二(6班)家访总结_大二班家访总结

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二（6）班家访总结

本来我对于和家长沟通是茫然的，不知道如何和家长沟通。但是经过了家访我知道了，只要你让家长感觉到自己的孩子是被你关心的，你是爱孩子的，你也在关注孩子任何举动等等。你的一切行为都是着眼于孩子的持续发展的。这样即使你没有华丽的词语，家长对你所说的话也会很感兴趣的，同时也会理解你的。下面就以典型的案例对我的家访工作进行总结。案例一：只有了解才会更好

我一直以为，孩子是住校的或者是住亲戚家的或者是家长不在身边的还有必要去家访？当我对高雪冰、付卓、黄黎等几家进行家访时，我猜发现有时孩子的行为的原因是存在他的家庭环境。通过家访（电话家访）我猜了解了，孩子是生活在畸形的家庭环境中，所以才会出现不好的行为。孩子长期不和父母生活在一起，家长对于蛤仔也很少关心。所以他们经常在家的时候故意做出很怪的行为，怪穿着，这样家长才能多注意他们。这种“习惯”在学校也是频频出现。如果不是家访我们始终也不会知道造成孩子犯错的原因是什么？这样我回到学校就可以针对孩子的“病因”对症下药。在学校孩子是受约束的，所以我们看孩子的一些行为是片面的，想要多了解你的学生，光靠在学校观察是不够的。自从家访后，我便改变的对他们的一贯持有的冷漠，而是多关心他们，让他们知道老师不是在犯错的时候才关注他们。这样一来孩子的行为有了一点好转，如果不是家访我不会这么快发现孩子的整洁之所在。

案例二：有问必答

在家访的时候，我发现有时家长会问很多问题，有时候我们会无从回答，所以在家访时，我们要对孩子各个方面的情况都要掌握，这样才不会使家长觉得自己的孩子被忽视,从而对我们的工作失望。记得在陈红艳家家访时，由于期中考试家长会其父母农忙没有来，我只记住了孩子的数学成绩和主要对分题型，便觉得胸有成竹了。和家长谈了一下学校数学的方法。但是家长问起孩子的其他几门学科的分数及学习状况时，我突然懵了，我只是数学要是老师啊！我怎么知道呢？但是我转念一想，我还是班主任，就有必要知道孩子所有的事情。虽然那次家长没有怪我们，但是也觉得自己工作疏忽了！

案例三：心灵沟通

在家访的时候，有些以前在家长会上很少交流的奖章通过家访以后，我们之间的话题一下子多了，聊得时间也长久了。这就是心灵沟通的效果吧！以前家长会，李文豪的妈妈来了两次但很少和我沟通。此次家访我主要就李文豪同学学特长的情况与家长进行了沟通，发现与家长找到了共同的话题。其实家长一直以来都十分关注孩子的文化学习，但是由于其自身能力有限，孩子的学习成绩总是难以提高，渐渐地家长没有什么信心，或许有时感到很自卑，可是自从孩子去学体育舞蹈之后，孩子的精神面貌发生了很大的改变，以前从不和家长谈理想，现在有时和父母交换意见，谈一谈以后的人生规划，孩子更有信心了，家长也有信心了，与我们老师的联系也多了。

案例四：不解

此次家访我们每个班主任其实都有一个重要的任务，就是向家长宣传一下，我们学校可以为学生提供其他的几条升学路径。在我们班有一些对学习毫无兴趣，可以说是天天在学校里面混日子的这样一类学生。为人父母，我每每看在眼里，都很痛心，平时在班里我一有空就给他们做宣传引导，劝他们学技能，参加技能高考或许可以提高自己的升学几率，与其“等死”，不如放手去搏一下其他途径。宣传工作搞了几个月效果不大，所以此次家访，我想在家长中去宣传一下，结果我大吃一惊，很多家长，对我们的宣传都是将信将疑，他们都认为一个高中毕业证总比一个技校毕业证好，而更有一些家长，认为技校的层次太低，暂时不能接受自己的孩子做一名技工。其实很多孩子都打算自己学一点技能，只是困难在我们家长那里。对此我感到很不解。从另一个方面看，我们的工作还需要做的更细致一些，才能得到家长的认可.