教研室总结_教研室工作总结

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2011年平安县师资培训情况

教师培训是实施素质教育、达到课堂教学有效性的一个重要环节，是提高教师素质的一项重要举措。为了提高中小学教育教学质量，平安县教研室重新制定了《平安县中小学教学常规基本要求》，出台了《平安县校本教研实施方案》。狠抓教师研修，加大了教师的培训力度，教师培训取得了一定的成效。我们所做的工作内容如下：

1、为积极响应国培计划，我县在本次培训中组织450名中小学教师参加新一轮的“国培计划青海省农牧区教师远程培训”，涵盖中小学所有学科。为做好参训学员网上学习交流和线下学习研讨的教学组织与管理工作，确保项目的有效实施，县教研室要求各学校由电教人员负责项目技术管理，为项目培训提供技术保障。教研室为教师提供热线电话，由专人负责，帮助教师进行注册登陆、研修学习。由于组织紧凑、督促到位，培训效果明显。在已经结束的小学国培中，380名参培学员成绩全部合格，114名教师被评为优秀学员，孙瑞芳和李玉琴两位老师被评为优秀班主任，谢海英老师被评为优秀辅导教师。

2、选拔50名优秀骨干教师参加青海省中小学教师短期集中培训、青海省中小学教师脱产置换研修培训，这些培训的教师回校后通过讲座、示范课等形式，在全校范围内进行二次培训，将其个人所接受的先进的教育教学理念、方法，传递、渗透给其他教师，共享优质培训资源，实现培训资源利用的最大化。

3、组织114名高中教师参加普通高中新课改学科网络通识培训。通过研修使教师对高中新课程的理念、目标、结构、内容和教学要求有了进一步的了解，有效为促进了教学观念和教学行为的转变。提高教师实施新课程的能力和水平，深入推进高中新课程改革提供了保障。

4、组织100多名教师聆听了辽宁省讲师团来我县的知识讲座。使得与会教师耳目一新，增长见闻。部分教师授课思维豁然开朗。通过培训，提高了广大参训教师的理论素养、专业技能、教学水平。

5、邀请西宁市的特级教师庞小丽对我县300名中小学教师进行了培训。她在教学上的风格和成就，起到了积极地示范引领作用，给参培教师留下了深刻影响。

6、组织8名教师参加全省中小学班主任培训，16名教师参加中小学课程标准实验教材培训。38名中小学骨干教师参加全国著名小学教育专家有效教学研讨会。

7、为提高幼儿骨干教师专业化水平和教育教学能力，更新教育理念、优化教学行为，选派5名幼儿园骨干教师参加“幼儿教师国家级培训计划”培训班，促进他们在深化幼儿素质教育中的骨干带头作用。

总之，上述培训开展得面广、量大、参培人数多，培训内容之宽涉及到中小学教学内容的诸多方面，从根本上推进了教师的成长发展。