校本培训工作总结_总结校本培训工作总结

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2010--2011年校本培训工作总结

随着新课改的不断深入，对教师的素质要求进一步提高，每一位教师只有加强学习才能适应新课程。学校狠抓了各学科校本培训工作。下面就我组的学习情况

做简要总结。

1、学习理论，更新观念，提高认识

新一轮的基础教育课程改革，是以转变教学理念为先导，以课堂教学改革为核心，以教师素质提高为突破口，以转变教学方式为手段，以一切为了学生发展为目标的全面改革。如何让我校教师提高整体素质，适应课改形势，是摆在我们面前急待解决的问题，而校本培训则是提高教师素质的一条有效途径。学校首先组织全体教师学习课改理论，学习上级有关开展校本培训的文件、指示。通过认真的通识培训，使全体教师提高认识，懂得了校本培训的目的和意义，积极参与校本培训。

2、构建制度，加强校本培训管理

为加强管理，使校本培训的工作扎扎实实地开展起来，我组制定了《校本培训计划》，按照规章制度进行校本培训，有利于培训活动的管理，使培训内容更有针对性，给予教师的学习和发展已有力的支撑。

3、师德建设。我们在学校陈主任的带领下学习了《义务教育法》《教师法》等法律法规和《中小学教师职业道德规范》，并做好笔记，认真写出心得，使教师树立终身从教的献身精神，严谨治学的负责精神，锐意进取的改革精神，精心育人的园丁精神。

4、专业知识培训。本学期学校组织了四次数学学科的集体学习，我组成员都能专心学习，认真记笔记，并写出心得。这些专业知识培训有效提高了我组成员的专业素养。在教学工作中出现的问题我们全体成员相互交流，群策群力共同寻找解决办法。

5、教研活动，校本培训的平台

为了充分发挥每位老师的特点，同仁之间互相学习、互相借鉴，组织了几次集体备课活动，如赵海霞老师的《用比例解决问题》、郭莉芝老师的《通分》、贾志宏老师的《异分母分数加减法》、贺爱华老师的《平移与旋转》、李霞老师的《图形的变换》，都是集体学习教材，集体讨论研究重点、难点，每位老师再根据自己班级学生的特点、教师自己的教学风格进行备课，上课效果不错，教师的业务水平也得到提高。同时为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学效益，教师们积极的走进他人课堂相互交流、取长补短，听课节数都不少于12节，并认真做好听课评课记录，老师们的教学水平都有了很大的提高。

有了校本培训的这种机制和教研组这个平台，许多老师在教育、教学中碰到的问题都会拿到科组上去与同伴互相切磋探究，彼此增强了合作促进了共同发展，提高了教学质量。