许堡联校一学期总结（优秀）_联校教研活动总结

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许堡联校2009-2010学年第一学期

争“四名”创“五优”活动工作总结

为了进一步贯彻落实党的十七大精神，按照县委十届七次全委会议、全县教育工作会议精神和中共大同县委、大同县人民政府《关于在全县中小学开展争“四名”创“五优”活动的意见》的要求，结合我联校具体实际，现就全联校深入开展争“四名”创“五优”活动工作总结如下：

一、德育为首，形成强大的教育合力，创“五优”学校。

建立健全一支务实的德育工作队伍是搞好德育工作的前提。学校为此成立了三个层面的德育队伍：以校长、主管副校长、总辅导员为核心的管理队伍；以政教主任、教导主任、班主任和思品老师为骨干的实施队伍；以班级学生干部为桥梁的自我监督队伍。从而形成了主体化的德育工作格局和独有的教育合力。

1、加强党员队伍建设，发挥党员先锋模范作用。组织党员学习科学发展观，做到人人有学习笔记，开展党员评议、党员模范课活动，党员示范岗，增强了以德育人的意识，提高了业务水平，为全乡的教育教学注入了“源头活水”。

2、狠抓少先队工作建设。充分发挥少先队组织的作用，调动少先队员的积极性，通过组织丰富多彩的文体活动，完善少先队阵地建设，开展了行之有效的德育教育工作，形成了教育合力。

3、各校都利用每周一的升旗仪式，进行国旗下的讲话，内容涉及爱国、礼貌、卫生、心理健康教育等方面；每校都能狠抓班级管理，开展文明班级评比；加强了学校、家庭、社会的联系，召开家长会，经常进行家访工作，收到了较好的教育效果。

二、管理为范，队伍建设是关键，努力实现“四名”。

1、加强领导班子建设。“培养一名好校长，就能带出一所好学校”，今年联校致力于把干部队伍建设成学历高、境界高、懂管理、善管理、前瞻意识强、团结务实、勤政廉洁、开拓进取的集体领导。通过以会代训的培训活动，使校长们在管理能力、人际关系协调处理、能力和教育教学的指导能力等方面得到磨炼和提

高。努力达到“名校长”的要求。

2、加强教师队伍建设。办好一所学校，师资水平是一个重要条件。首先是大力加强师德师风建设。结合我乡学校多，要求各校积极组织教师学习胡锦涛总书记关于社会主义荣辱观、学习《教师职业道德规范》、新《义务教育法》，建立了科学、全面的师德要求，并把它作为评优、晋级、履职考核的重要依据。其次是积极鼓励教师参加各类进修、自学、函授和普通话、计算机等级考试及远程教育技术培训等，对这些教师在平时工作上给予照顾，为教师提高学历和业务水平提供了较好的条件。三是加强骨干教师和新教师的培训工作。学校均指派骨干教师参加省、市等培训，努力向“名教师”迈进。

3、加强学校工作过程管理。我们将目标管理责任书作为管理和指导学校工作的依据，将所有学校进行评比，在期初抓好学校工作布置，在期中抓好常规检查，在期末抓好工作总结，使管理工作更加细化、制度化，重点抓好义务教育保障经费的管理培训工作，教科书代收费工作，学校教学管理工作突出校本教研，从学校问题出发，通过校本教研，教师得受益。

三、质量为本，教学地位是中心

教学工作是学校的生命线。我乡中小学坚持以争“四名”创“五优”为中心，狠抓教学常规的落实。主要表现在以下方面：

1、努力抓好常规管理。了联校立足实际对教学日常行为规范的要求，在计划中明确提出备、讲、批、辅、考五个方面具体要求。对新课程改革实施中，新课标的学习和培训制定了具体任务。教师严格按要求备课，钻研教材，按教学计划组织课堂教学，并对学生的学习进行评价。各校定期检查教师的备课、上课、听课、作业批改等情况，教研员和各校领导深入课堂听课和评课，为确保学校落实教学常规，提高课堂效益奠定了基础。

2、切实开展校本教研活动。我乡所有学校定期开展形式多样的教研活动，每次活动都有主题、有中心发言人、有总结、有活动记录。各校还充分发挥教师本身优势，开展“手拉手”教研帮扶活动，内容涉及各类公开课、汇报课，相互听课、评课，写教案反思，等，形成多层面的网络教研模式。教研活动做到全员参与，实现了教师之间互帮互学，取长补短，最终教师受益，引领教师的专业化发展。①进一步明白了教研工作的方向，以课例为载体，通过对聚焦课堂的动作模式的研究和推广，建立一种民主、开放、有效的教研机制，切实提高教学水平以及课堂的建设与管理能力。

②以课例为载体，积极探讨如何开展好教学设计，教学过程，说课设计，评课等活动。

③通过教研促使教师学习，学习教育教学理论，学习案例，学习各种先进的教育教学信息。

3、不断提高教师业务能力。一是练内功，提高教师综合素质。学校不仅重视青年教师的培养与成长，而且从不忽视对中老年教师的再培训，组织他们学习新课标、新教材，不断更新知识面，借鉴新教法，更新教育观念和方法。二是重培养，建设骨干教师队伍。我们注重对青年教师在思想、业务、生活等方面的支持、帮助和培养，积极鼓励他们在教学上勇挑重担。并通过引导，使不少骨干教师成为影响和带动青年教师成长和成熟的促进者。三是重评优，让教师尝到教学甜头。一年来，我们积极向教改要质量，向教研要成果，认真组织教师参加各类优质课、优秀论文、优秀教案评比。走出去观摩取经，请进来专题讲座，我们的教师受益匪浅，一批年富力强的青年教师经过打磨，正在茁壮成长，将成为今后的教学骨干。

四、学校安全为根本，平安才能共建校园和谐

我们始终牢记“安全高于一切，安全就是质量，安全就是效益”的理念，坚持“安全第一，预防为主”的方针，使学校教师充分认识安全工作的紧迫性、长期性、复杂性、艰巨性，注重加强对学生的安全教育、法制教育和安全管理。各校真正做到了依规爱校、依法治校，做到安全教育活动经常性开展，安全措施落实到每一个环节。

检查内容主要有：安全机构、规章制度、宣传教育、心理健康、环境卫生、自查整改、环境整治、预案演练、事故预防、安全隐患等。通过检查，全乡学校安全工作呈现以下特色：

一是安全意识有了明显增强。各中小学将安全工作摆在学校工作首位，加强了安全工作的宣传力度，利用黑板报、宣传栏、国旗下讲话、印发宣传资料、演讲比赛、班会活动、队会主题活动等开展多种形式宣传活动，并不断健全安全工作制度，效果比较明显。

二是安全措施明显加强。首先，注重加强了安全隐患的自查和排查，多数学校进行了多次排查，并舍得投入，消除了力所能及的隐患。

三是安全教育活动注入新的内涵。各校普遍开展了丰富多彩的安全教育活动，安排经验丰富的教师开展交通法规、防火防盗、防溺水等方面的教育。在总结成绩的同时，我们也看到了自身存在以下不足：

1、学校之间发展不平衡，在办学条件、教师队伍、教学质量、管理水平等方面仍存在较大差异；

2、校本教研工作还有待进一步深化和提高，特别是如何开展针对性强、实效性强的校本教研活动要不断探索，有些教师教学方法落后，教学手段单一，教学

效果较低。

3、一些安全隐患依然存在，要不断做好安全排查与整改，安全管理与督办，总结创新与抓常规性安全工作。

4、少数学校教育资源未得到充分利用，大量图书、仪器处于闲置状态，远程教育设备利用率不高。

5、教师队伍建设任重道远，师德师风建设要常抓不懈。

机遇与挑战并存，成功与艰辛相伴，在新的学年里，我们将在思想上与时俱进，在措施上开拓创新，在行动上求真务实，严格按照县委、县政府的争“四名”创“五优”的要求，使全乡的教育朝健康、稳定、高效、和谐的方向不断发展。

许堡联校

2010年1月