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2010~2011学年度第二学期
学 校 工 作 总 结
STXX--201
1三 头 小 学
2011.07.1
5-1-
whs
2010—2011学校工作总结
我校以党的十六大精神和“三个代表”重要思想为指导,认真贯彻党的教育方针,坚持“以质量求生存,以创新求发展”的办学宗旨,全面推进素质教育.在教育教学工作中不断取得新成绩.一、学校管理方面
1、树立“以人为本”的现代化管理新理念。
学校管理就是“以人为本”以全体教师为主要对象的一种现代化管理新模式，旨在帮助每一位教师在教育工作中取得的成功（取得教育教学的好业绩），从而促进每一位学生获得成功。学校管理的真谛在于发挥人的价值，发掘人的潜能，发展人的个性，尤其在知识经济呼唤创新精神的时代，更要把激发形成教师的内部能力机制作为学校管理的目标。强调通过让每一位教师取得的好业绩，促进全体学生取得全面发展。要让教师自觉的将学校管理要求内化为实现自身价值的需要，自我开发内在潜能，保证自身主动，全面发展，从而促进全体学生主动，全面发展，最终实现教育目标。
2、坚持全面、全员、全程管理
“以人为本”的现代化管理理念是学校管理工作的精髓，学校的核心功能是保证和不断改进对学生的服务。学校根据学生发展和未来社会与人才素质的需求，国家教育方针与法规要求，确定办学宗旨，把办学宗旨转化为可操作的学校管理行为。
坚持全面、全员、全程管理，就是坚持以德育为首、以质量为重点、以教学为中心，面向全体学生全面发展。强化管理范畴，实行“凡事有准则、凡事有负责、凡事有程序、凡事有监督。”增强教师的质量意识、服务意识、不断提高服务水平。
3、树立“人管制度、制度管人”的科学管理理念。
“没有规矩，不成方圆”根据教育发展的需要，我校不断健全和完善管理制度，规范操作（即教师的量化考核标准）。比如有：教师的考勤、备课、作业管理、…职责；以及日常校务检查评比，教师工作质量与职业道德考评考核等制度。
二、德育工作方面
1、用“三个代表”重要思想构建教师精神支柱。
我校“三个代表”重要思想学习教育活动，首先做到学习材料人手一份，坚持集中学习和自学相结合，联系实际写心得，其次，召开座谈讨论会，全校学习“三个代表”重要思想的体会，强化了教师三种意识：一是宗旨意识，即公仆意识，为学生服务；二是责任意识，即强烈的政治责任感，做好育人工作，使学生学会学习、学会发展；三是发展意识，即以人为本“为学生一生发展着想，创造性地做好工作。把教育事业推向前进。
2、把“经典诵读”作为学生思想教育的主渠道
a、我校做到把“经典诵读”进课堂、进教材、进头脑。开展读书活动，做到人手一本《经典诵读》，中高年级的学生在学习的同时，写出读书笔记和感悟。
b、开展演讲、朗读、写字等比赛。在演讲比赛中，六年级周旋、五年张妍、四年刘浩俊分别荣获校一、二、三名，周旋还荣获全乡第三名。在朗读比赛中，王兴军、张晓沈二位老师获得校内第一名，王兴军老师参加全乡朗读竞赛获得了第三名;一年周景飒、五年宋行分别获得了低、高年组第一名，同时参加全乡朗读竞赛，获得了优秀奖。在写字竞赛中，王文德、黄宏二位教师获得了校内第一名；一年周景飒、二年周宇航、四年张晶晶、六年商静文、周旋分别荣获校一、二、三名，c、结合学科特点，渗透“三个代表”重要思想的教育，开展主题班会《寻找第二家园》《做
文明小使者》，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观提供了思想武器，坚定了学生跟党走，爱国、强国的思想。
3、建立一支师德高尚、业务精湛的教师队伍
a、坚持每周五下午2：30开始集中学习与教师个人自学相结合，个人思考与会议交流相集合的方式进行，确保学习质量。以《教育法》《教师法》《公民道德规范》《中小学教师职业道德规范》和选学一些毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛等领导同志的讲话或文章为主要内容。结合形势，学习时事政治，还要求教师读好两本书，即《教师法治读本》《新世纪教师素养》，在学习过程中，写出了不少于5000字的师德师风体会笔记。
b、建设一支政治坚定、思想过硬、知识渊博、品格高尚，精于教书，勤于育人的教师队伍，是我校工作的出发点和归宿，在师德师风建设中，涌现了一批像刘志颖、黄宏、张晓沈、王兴军等一批一心扑在教育工作上的优秀辅导员，和先进德育工作者。
4、认真学习贯彻《若干意见》广泛开展诚信教育
我校把学习贯彻中共中央《若干意见》作为精神文明建设的重要内容, 广泛开展诚信教育的系列活动,逐步使学生“要我这样做”转变为“我应该这样做”，让良好的行为习惯内化学生的自觉行动。切实加强班集体的建设，在抓常规管理的同时，集体推进创建文明班级的活动，用小四好落实《意见》，坚持每日检查、每周评比，发放文明班级流动红旗。每月一小结，每学期总结、评定，并将评定的结果记录在班主任档案，作为考评依据之一。在班级体建设过程中制订班级目标：体现“抓常规、重建设、创实绩”的治班思想。在管理操作上体现“抓基础、重过程、创特色”的治班水平。在形象的设计上，体现“抓典型、重全体、创一流”的治班方向。
5、进行爱过主义教育的核心的“五爱“教育。
爱国主义教育是德育工作的核心。我们不仅要告诉学生为什么爱国，更要告诉学生怎样做才是爱国。爱国首先从爱父母、爱亲人、爱老师、爱同学、爱学校做起。为此，我校一是坚持周一升旗仪式和晨会、努力提高升旗仪式的爱国效果。二是组织学生观看《虹猫蓝兔火凤凰》和《阳光天使》两部影片。陶冶学生爱国情操和爱心。增强了广大师生热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的思想信念。
6、积极开展精神文明创建活动
在创建精神文明单位活动中,把开展“讲文明、树新风”活动作为重要内容，利用校园广播、电视、班报等各种形式弘扬正气，倡导精神文明新风。在学生中进一步开展“文明学生” “文明班级”的评比活动。使广大师生精神面貌焕然一新，精神文明之花开遍了校园的每一个角落，我乡杜屯村李继双夫妇都是残疾人，其妻裴丰华因火灾自身65%严重烧伤，全校师生当即伸出援助之手，许多学生将自己的零用钱节省下来，纷纷捐款，共315.8元。
7、努力构建平等，民主的师生关系
抓好班级建设，做好学生的思想道德教育，定期召开班会，要求班主任老师工作以育人为目标，一切为了学生，做到工作到岗、指导到场、示范到位。在班集体建设过程中制订班级目标。在班级形象的设计上，体现了抓典型、重全体、创一流的治班方向，通过师生互动，构建平等、民主的师生关系。如：六年级师生情浓于水，四年级班级布置别具一格；一年级园地很有创意。
8、加强社会综合治理进行普法及安全教育
a、学校定期召开安全工作会，经常性的对校舍、围墙、门窗、以及教学设施进行检查，消除安全隐患，制订了安全教育和防火、防暴措施，安全工作检查制度。
b、各班每月召开一次以《安全教育为主题》的主题班队会。
c、加强学校与家庭的联系，学校建立了家校畅通联系卡，共同开展育人和安全教育活动，办好家长学校，对家长进行培训，利用健康课进行学生安全自救教育，增强安全意识。d、加强门卫制，对外来人员进校进行登记，并与村、乡派出所保持联系。
三、教学工作方面
1、巩固“双高”普九成果
我校“两基”达标以后，继续加强了“两基”的巩固和提高工作，确保了适龄儿童入学率100%，辍学率控制为零，使学生能“进得来、留得住、学得好、能毕业”加强了学籍管理，完善了义务教育登记工作，学校硬件软件建设均符合国家要求。
2、树立现代教育新理念，认真贯彻新课标。
我校把学习新课标同实际教学结合起来，一是：组织学科骨干教师参加市局举办的新课程标准和教材培训（有：王兴军、刘志颖、张晓沈、黄宏、刘健、商晶）；二是教师听取了本校领导的《如何提高课堂教学效率》专题讲座。三是参与了片区教研(三头片：丁家、六家、三头)听取了教研员（何夫）关于《把握年段教学重点、实施有效教学》辅导报告等，通过培训、听讲座、看录象等形式，加强了对课改的认识。
3、积极鼓励教师撰写课改小论文、心得体会。
本学期，学校把教育科研作为提高教师教育教学水平的重要途径，组织教师认真学习素质教育理论，树立现代教育观念。积极深入地进行教学内容、教学方法、教学模式、教学手段等方面的改革实验。积极组织教师申请教研课题，撰写教学论文。四年级黄宏的“培养学生自主、合作意识，构建高效课堂”，一年级刘健“尝试教学法”，正在实验教学之中。
4、学校发展的根本是提高教师素质。
a、积极组织老师参加开学初的集体备课等教研活动，观看优秀课例，通过活动提高了教师的业务水平
b、坚持业务学习制度，开展全员上课、听课、说课、评课活动。我校坚持单周五下午的业务学习，组织教师备课、听课、评课活动，认真组织教师学习《班主任工作常规》，并写好个人心得笔记。
5、鼓励老师进修学习，为教师提高技能创造条件
我校积极鼓励教师各类学校学历进修和岗位培训，我校9名教师中已有1名教师大本毕业、5名教师大专毕业，教师普通话考试均取得二级乙等以上合格成绩，与此同时我校围绕课程标准认真组织教学，抓好备课、讲课、批改作业等几个环节。学校坚持每月检查一次教师的备课、作业、试卷批改情况，并做好记录。我校严格按照课程计划开足各门科，3-5年级开设了英语课每周3节，4-6年级开设了电脑课，并有专职教师任教。
6、教学成绩
本学期依据我校工作计划，一年级（两科平均80.6分）名列第六、成绩较上半年持平；二年平均64.5分、名列第九，四年级（平均69.1分）名列第七，成绩均有不同提高。五年平均73.8分、由年组第三升到第二；六年平均76.9分、由年组第二上升到第一，平均分遥遥领先。
四、存在问题
1、课堂教学中以学生为主体的思想有待逐步加强，新型课教学目前还在探索阶段，效果不明显。
2、光盘教学手段的应用还没有成为普遍教师的自觉行为，特别是老教师，掌握使用技能较差。
3、科研活动工作要进一步加强，实用备课有待加强。
4、在学生中仍存在懒、散的个别现象。
五、整改措施
1、以十六大精神和“三个代表”重要思想为指导，继续开展《师德、师风》建设。
2、进一步完善教学管理和班级管理制度，抓好班风建设。
3、强化教师的服务意识，构建平等民主的师生关系，既重视学生的全面发展又关注学生的个性特长。
4、加强新型课教学的探讨研究，拟向市申请有关课题进行探讨。
三头小学
2011.7.15
