秋季教研组工作总结_综合教研组工作总结
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海峡小学2013年秋季
语文教研组工作总结
陈雪
匆忙之中，一学期的教学工作已经结束了。这学期，语文教研组的工作，在全校语文教师的全力配合下开展得很成功，取得了良好的教学效果。全校的语文教师立足于工作岗位，团结协作，教书育人。现在就对本学期的语文教研工作总结如下：
一、认真学习，积极参与
1、学习课程标准，转变教学观念。
为让老师能更好的学习、实践新课程理念，我们开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论，以多种方式来学习新课程，把握新课程。从而帮助教师转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。这个学期，我们语文教研组的全体教师进行了四次教研活动，每次活动开展得都很成功，教师之间互相学习了很多教学经验。每次教研活动，组内的教师们都能各抒己见，积极参与，将自己在教学中的经验和困惑拿出来交流，在不断地交流讨论中，老师们的业务水平得到了提高，也为教师的教学实践指明了方向。
2、积极支持教师参加各级各类培训、学习。
本学期，语文组内教师不光在进行自我学习与进修，在学校的大力支持下，老师们还能有机会走出去，听课、培训，从而提升教师的教学能力。郭春莉老师参加了三个月的脱产国培；陈雪老师参加了小学语文短期国培；向福明老师参加了小学语文远程国培；组内全部教 1
师参加了云阳县小学语文县级赛课听课活动（在实验小学举行）。在这些培训、学习中，参培的老师们表现优秀，不仅提升了专业水平，还为学校争得了荣誉。其中，陈雪老师在培训期间，获得了说课比赛一等奖；向福明老师被评为优秀学员；郭春莉老师也在培训期间上了示范课。
二、加强教育质量的管理
虽然每位教师的工作都非常繁忙，但我们的教师从不放松手中的工作，教研组对组内教师进行了定期检查。检查的内容有：教师作业批改的态度、学生作业完成的质量以及教师的备课情况。从检查的情况来看，每位教师都是认真批改作业，有的教师还在学生的作业本上写了有鼓励性的批语，严中带爱。从教师的备课中可以看出教师都是热爱自己的本职工作，对工作兢兢业业，任劳任怨。而学生也在教师的严格教育下，认真完成作业，能做到书写工整，字迹清晰，使语文教学达到了更好的效果。
通过开展语文教研活动和各项工作的检查，每位教师都有了新的认识，学习了各种不同的教学方法；使我们每位语文教师都深刻的体会到了教育事业的重要性，教师不断的在更新教育教学方法，也在不断提高自身的素质，全力以赴的把语文教学推向更高的台阶。只要有责任心、爱心，我相信明年的语文教研活动，会在全体语文教师的共同努力下开展得更加出色。
三、实践运用，进一步提高课堂教学水平。
（一）本学期，学校举办了“耕耘杯”语文教师赛课活动。每位
教师都积极准备，都上出了自己的最高水平，听课老师们都能认真听课。回想两年前，刚来到海峡小学上见面课的情景，老师们课堂上的生涩早已被如今的娴熟、自如所取代，展示的是老师们两年来教学能力的成长与逐渐成熟。在本次赛课活动中，老师们表现出来的亮点有：
1、注重知识传授，注重情感交流。低段几位教师在执教时，就充分根据学生的年龄特点，将识字与游戏相结合，学生学起来兴趣盎然。同时，老师们在识字教学中，还对学生字理的引导。
2、注重学生学习习惯的培养，学生学习能力的提高。在卢芳英老师的课堂上，学生发言的条理性与完整性，让我们看到了在平时的教学中，教师充分注重了学生回答问题习惯的培养，注重了学生个性化语言的引导。朱丽如老师在执教二年级《我要的是葫芦》一课时，从“盯”字的写法指导，引申到左右结构字的书写指导：一看宽窄，二看高矮，三看穿插。这样，就让学生由一个字掌握到了一类字的学习，举一反三，学生有了学习方法，就有了自主学习的能力，对于学生学习能力的培养有着重要作用。
3、多种教学方式的呈现，让学生学得轻松，学得愉快。
例如，三年级的陈雪老师在教学《三袋麦子》的时候，首先用“猜童话故事”的游戏引入课题，激发学生学习的兴趣。学生的课堂气氛十分活跃，不论是读、演，还是想象，学生都积极发言，把三个小动物的形象生动地再现出来了，学生在愉悦的过程中轻轻松松地完成了教学任务。同时，不少教师在本次赛课活动中都充分注重了学生朗读的训练与指导，以及学生的说话训练，不但培养了学生的自学能力，同时也促进了学生之间的交流，更加突出体现了学生主动性学习。并能让学生在读文时边读边思考，在读文中感悟文章的内涵，使学生养
成了良好的读书习惯。
（二）积极参加课堂教学活动。本学期，组内教师在认真做到教学“六认真”的基础上，充分发挥导学案的作用，每课都撰写了导学案，并结合课堂实际灵活运用。每教学完一课后，老师们都总结了自己在教学中的成败得失，撰写了教学反思。
（三）组织各种语文实践活动。这学期，学校组织开展了“习作百花园”现场作文竞赛，为获奖学生颁发了奖状。各班也组织学生开展了写字比赛、作文赛、主题班会、演讲活动等，使学生明白：生活中处处皆语文，生活也是语文学习的课堂，即“课堂小天地，天地大课堂”。
（四）老师们积极撰写教学论文，参加论文比赛，成绩显著。学校教科室还专门编印了《耕耘路》教师成果集，展示了老师们的教学成果。
（五）继续加强市级课题《小学语文简约课堂教学策略》研究。围绕课题，组内每位教师都自定了一个子课题，积极开展子课题的研究，并将研究成果以论文、案例等形式汇交学校教科室。
四、以校际交流为手段，拓展校本教研的空间。
由于我校和故陵小学是联谊学校，就有了相互交流，相互学习的机会。这学期，故陵小学的老师到我校进行了调讲，通过活动，学校之间分享了教学经验和智慧，教师获得了专业引领，教学能力得到了励炼，同时构建了一个基于专业引领，同伴互助和自我反思的校本教研的平台，实现了校本教研从校内走向校外，从内部深入走向横向拓
展的良好态势，达到共同进步，共同提高的目的。
五、不足与打算：
一学期下来，得有所失，在教研组活动中，还有少数组内教师参与度不强。我们会引导更多的老师积极主动参与教科研究，形成一支学习型、科研型的教师科研队伍。
我们相信，在各位教师的共同努力下，我们语文组的教研工作会做得更好！
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