北京语文高考虚词总结_北京中考语文虚词归纳
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1、代词（1）代人事物
如：作《师说》以贻之。（2）人称代词，第一人称。如：鄙贱之人，不知将军宽之．至此也（3）指示代词，表近指，可译为“这”，如：均之二策。
之二虫又何知？
郯子之徒
2、助词（1）结构助词。
A、定中之间，可译为“的”或不译。如：古之圣人，其出人也远矣
B、用在主谓之间，取消句子独立性，不译。如：师道之不传也久矣。C、宾语前置的标志，不译。如：夫晋，何厌之有
句读之不知，惑之不解
D、定语后置的标志，不译。
蚓无爪牙之利，筋骨之强（2）音节助词，补足音节，不译。如：久之，能以足音辨认。
顷之
3、动词，去往到。如：杳不知其所之也
胡为乎遑遑欲何之
其1、代词
（1）第三人称，可代人，代事物，还可译为“他的”“它的”“她的”。
如：臣从其计，大王亦幸赦臣。
郯子之徒，其贤不及孔子。
（2）第一人称，用作定语或主语，译为“我的”“我（自己）”。
如：而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。
（3）指示代词，表远指，译为“那”“那个”“那些”“那里”。
如：则或咎其欲出者。
2、副词
（1）揣测语气，可译为“大概”。如：其皆出于此乎？
（2）反诘语气，可译为“难道”“怎么”。如：其孰能讥之乎？
以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？
（3）婉商语气，可译为“还是”“恐怕”。如：吾其还也。
（4）期望语气，可译为“可要”“可”。如：尔其无忘乃父之志。
3、连词，选择关系，可译为“是„„还是”。如：其真无马耶？其真不知马耶？
天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？ 呜呼！其信然耶？其梦耶？其传之非其真耶？
4、助词，无意义。如：既其出。
于
1、介词
（1）引进动作的时间、处所、范围、对象、方面、原因等。可译为“在”“在„„方面”“在„„中”“向”“到”“自”“从”“跟”“同”“对”“对于”“给”“由于”等。如：得复见将军于此。
于其身也，则耻师焉。
（2）形容词之后，表比较。可译为“比”“胜过”。如：冰，水为之，而寒于水。
则无望民之多于邻国也。
（3）动词之后，引进行为的主动者。可译为“被“，有时动词前还有“见”“受”等字和它相应。如：臣诚恐见欺于王而负赵。
吾长见笑于大方之家。
不拘于时。
2、构成复音虚词“于是”。
（1）句首表承接或因果关系，古今同义。如：于是余有叹焉。于是秦王不怿。
（2）介宾短语作状语或补语，可译为“在这”“从这”。
如：吾祖死于是，吾父死于是。
乎
1、语气助词
（1）疑问语气，可译为“呢”“吗”？ 如：壮士，能复饮乎？（2）揣测语气，可译为“吧”。如：王之好乐甚，则齐国其庶几乎？
（3）感叹语气，可译为“啊”“呀”。如：孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！
（4）用在句中停顿处，可不译，相当于舒缓语气。如：胡为乎遑遑欲何之？
2、用作介词，相当于“于”。
如：生乎吾前，其闻道亦固先乎吾，吾从而师之。
3、用作助词，可作形容词词尾。
如：浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止，飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。
而
1、连词（可连接词、短语和分句，表示多种关系）（1）并列关系。一般不译，有时可译为“又”。如：蟹六跪而二螯。
永州之地产异蛇，黑质而白章。
（2）顺承关系。可译为“就”“接着”，或不译。如：余方心动欲还，而大声发于水上。（3）递进关系。可译为“并且”“而且”。如：君子博学而日参省乎已。
（4）转折关系。可译为“但是”“却”。如：青，取出于蓝，而青于蓝。
（5）修饰关系。连接状语和中心语，相当于“地”“着”等，或不译。如： 吾尝终日而思矣。
弃甲曳兵而走（6）假设关系，如果。如：而吾蛇尚存，则弛然而卧。
2、代词。只用作第二人称代词，一般作定语，译为“你的”；偶尔也作主语，译为“你”。
如：而母立于兹。
以
1、介词
（1）可译为“用”“拿”“凭借”“依据”“用（凭）什么身份“”按照““把”“因”“由于”等。如：余船以次俱进。
物以类聚，人以群分
秦亦不以城予赵。且以一璧之故逆强秦之欢。不以物喜，不以已悲。（2）相当于“在”“于”。
如：余以乾隆三十年十二月，自京师乘风雪。
汝殁以六月二日
2、连词
（1）并列关系。可译为“而”“又”“而且”“并且”等，或者省去。如：夫夷以近，则游者众。
（2）目的关系。前一个动作行为是后一个动作行为的目的或结果。可译为“而”“来”“用来”“以致”。
如：敛赀财以送其行。
作《师说》以贻之
（3）因果关系。用在表原因的分句前，可译为“因为”。
如：诸侯以公子贤，多客，不敢加兵谋魏十余年。
（4）修饰关系，连接状语和中心语，可译为“而”，或省去。
如：木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。
余以四人拥火以入。
3、动词
（1）可译为“率领“带领”。如：公子欲以客往赴秦军，与赵俱死。（2）认为。
老臣以媪为长安君计短也。皆以美于徐公。
4、构成复音虚词，“以是”“是以”，相当于“因此”，引出事理发展或推断的结果。
焉
1、助词
语气助词。句末助词，形容词词尾，可译为“„„的样子”。如：盘盘焉。
2、代词（1）人称代词。如：犹且从师而问焉
（2）疑问代词，可译为“哪里”。如：且焉置土石？
3、兼词
（1）用作“于此”“于是”。如：风雨兴焉。
与
1、介词，可译为“和、跟、同”。如： 秦伯说，与郑人盟。
吾与徐公孰美。
2、连词，并列。
如：故遣将守关者，备他盗也入与非常也。
3、语气助词，通“欤”。如：唯求则非邦也与？
4、动词。
1）yǔ，译为“给予、结交、赞许、亲附” 如：失其所与，不智。
与嬴而不助五国者。2）yù，参加，参与。
如：既而与为公介，倒戟以御公徒而免之
则
1、连词
（1）顺承关系，可译为“就”“便”“原来是”“已经是”。如：故木受绳则直
（2）转折关系，可译为“可是”“却”。如：于其身也，则耻师焉，惑矣。
2、副词，起强调和确认作用，可译为“是”‘“就是”。
如：此则岳阳楼之大观也。
此则寡人之罪也。
因
1、介词，动作行为发生的原因、依据、方式，可分别译为“因为”“由于”“趁着”“凭借”“经过”“通过”。
如：因宾客至相如门前谢罪。
因击沛公于坐。
不如因而厚遇之
我欲因之梦吴越。
2、连词，顺接上文，可译为“于是”“便”。如：相如因持璧却立。府吏闻此便，因求假暂归。
乃
1、副词
（1）情理上的顺承或时间上的紧接。可译为“就”“才”等。
如： 使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。
（2）情理上的逆转相背，可译为“却”“竟（竟然）”。
如：而陋者乃以斧斤考击而求之。
今其智乃反不能及。
问今是何世，乃不知有汉。
2、代词，用作第二人称，作定语，“你”“你的”。如：家祭无忘告乃翁。
尔其无忘乃父之志。
3、用作副词，起帮助判断的作用。可译为“是”“就是”。
如：嬴乃夷门抱关者。
为
读四声。
介词，可译为“向”‘对“ “替”“给”等。如：不足为外人道也。
为君翻作《琵琶行》 谁为大王为．
此计者 君为我呼入，吾得兄事之 读二声。
1、介词，被动关系。可译为“被”。如：为国者无使为积威之所劫哉
若属皆且为所虏 吾属今为之虏矣
2、助词。放在疑问句之末，表示诘问，可译为“呢”。
如：如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？
3、动词，“成为”“变成”“治理”“作为”“当作”“以为”“认为”“是”等。如：冰，水为之，而寒于水。
窃为大王不取也！为国者无使为积威之所劫哉
所
1、助词
（1）组成“所”字结构。后面必须跟动词，如不是动词则要活用为动词。相当于“„„的”。是一个名词性结构。如：道之所存，师之所存
杳不知其所之也
（2）、组成“为„„所„„”或“为所”表被动。如：为国者无使为积威之所劫哉
若属皆且为所虏
2、构成复音虚词“所以”。
（1）表原因。译为“„„的原因”。
如：此先汉之所以兴隆也。
吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也（2）表凭借、手段、目的。译为“用来„„的”。
如：师者，所以传道受业解惑也。
吾所以待侯生者备矣。
3、名词。译为“处所”“地方”。如：某所，尔母立于兹。又间令吴广之次所旁丛祠中 何
1、疑问代词 如：大王来何操？
2、副词
（1）用在句首或动词前，表示反问，可译为“为什么”“怎么”。
如：徐公何能及君也。
（2）用在形容词前，表示程度深，可译为“多么”“怎么”“怎么这样”。
如：至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！
吏呵一何怒。
且
1、连词
（1）并列关系，连接两个动词，可译为“又”“并且”。
如：河水清且涟漪。
（2）让步关系，可译为“尚且”“况且”“再说”。如：臣死且不避，卮酒安足辞？
2、副词，相当于“将”“将要”“暂且”“姑且”。如：不出，火且尽。
卿但暂还家，吾今且报府。
若
1、代词，人称代词，可译为“你的”“你们的”。
如：更若役，复若赋。
若入前为寿。
2、连词，假设关系，可译为“如果”“假设”。如：若使烛之武见秦军，师必退。
3、动词，“像”“好像”。
如： 万里赴戎机，关山度若飞。
也
语气助词
（1）表示判断语气。
如：此诚危急存亡之秋也。
（2）用在句中，表示停顿。
如：师道之不传也久矣。
其闻道也固先乎吾。者
1、助词（1）构成“者”字结构，名词性短语。如：有复言令长安君为质者，老妇必唾其面！（2）起提顿作用，可不译。
如：师者，所以传道受业解惑也。（3）放在时间词之后，如“今”“昔”之后，起语助作用，可不译。
如：今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。（4）用在主语后，引出原因，解释等。
吾妻之美我者，私我也。
