第一阶段总结_第一阶段工作总结

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《新课程与农村中学学习方式的实验研究》

第一阶段研究总结

邹 城 市 田 黄 中 学 课 题 组

二 0 0 七 年 一月

新课程与农村中学学习方式的实验研究

第一阶段课题工作总结

田黄中学课题《新课程与农村中学学习方式的实验研究》是从2006年12月开始组织研究工作，为了做好学生“学学习方式”的教育与研究，田黄中学成立课题组，制定实施方案。现将第一阶段的研究工作总结如下：

一、成立课题组织

田黄中学成立了以陈艳为主持人、张计成为组长的“新课程与农村中学学习方式”课题研究领导组，具体负责课题方案的制定与研究工作；课题组主要成员包括李明峰、王伟，包金锋、王延平、平保国、张金兰。具体负责本单位的课题实施与研究工作。课题组成员覆盖面广、结构合理、分工明确、各负其责。为保证课题研究工作的正常开展，课题组还聘请了有关专家担任顾问和指导工作。

二、制定实施方案

课题组以邓小平理论和“三个代表”重要思想和党的教育方针为指导，全面贯彻落实党的十六大、十六届三中、四中全会精神，认真落实国家、省、市县义务教育工作的重大决定，按照构建和谐社会的要求，坚持以人为本，把关爱学生作为贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的重要措施，使学生健康成长。

课题组将本实施方案分三个阶段进行：第一阶段为研究准备阶段，时间从2006年9月到2007年1月；第二阶段为主体实践阶段，2007年2月——2009年5月；第三阶段为巩固提高阶段，2009年6月——10月。

三、明确研究方法

课题组研究方法初步确定为：实验研究法、调查研究法、文献研究法、行动研究法、点面结合法。

四、确立学生学习方式

从2006年秋季开学起，课题组结合实际制定相关表格，认真做好学生学习方式的摸底登记工作，结合我校实际确立了“自主式学习方式的研究”“合作式学习方式的研究” “探索式学习方式的研究”。

五、课题在市级立项

经过全体课题组成员的努力，申报的教研课题《新课程与农村中学学习方式的实验研究》，经省市科学规划领导小组办公室组织审查批准，确定为邹城市十一五教育科学规划立项课题。

六、开展调查研究工作

为做好课题第二阶段的研究工作，结合我校实际和学生的特点，制定相应的教育措施，建立一种长效的教育机制，为提高农村学校的教育教学质量，构建和谐社会作贡献。

《新课程与农村中学学习方式的实验研究》课题组

二00七年一月