教科室工作总结_教科室年度工作总结

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2008学年度教科室工作总结

学校领导对教科研活动的重视程度已成为检验一个学校办学方向、管理水平、师资力量和教育质量的试金石，可以说教育科研决定着办学水平。现代教育的特征之一就是教育实践对教育科研的依赖性。在我校校长室的领导下，我校教科研工作有序地进行着，现总结如下：

一、领导重视

我校领导非常重视教科研。校领导不仅对教科室的工作大力支持，在学校中还带头积极参与教科研活动，积极承担教育教学课题研究工作。校长、副校长带头进行课题研究。在今年进行校本课程开发过程中，校领导宣传发动，身先士卒，起到了很好的鼓动作用。

教育科研追求的是提高教育生产力，即通过科研，研究自己的办学特色，提高整体办学水平，对我校来说也是创立品牌中学的必由之路。

二、课题服务重过程，继续教育重实效。

我们明确课题的确定要结合研究者自身的教育、教学特点，以集体或个人形式申报课题，课题确定必须具有科学性、实效性，课题研究不占用教育教学时间，要在完成教育教学任务的基础上进行。课题选题注意与学校的人文特色相结合，来源于教育教学第一线，服务于教育教学第一线。

1、强化课题的申报和过程管理

要求学校各级课题申报人员必须填写申请议定书和实

验方案，并五定：定课题名称、研究目的、负责人、完成日期、实施计划。

在课题管理中轻“管”重“理”，强化服务意识。注意档案意识，结合研究流程，编印教科研管理表册、文书，进行规范的教科研文档资料管理。做到一个课题一个档案盒，课题研究计划、开题报告书、课题研究阶段计划、阶段小结、课题活动案例、课题教学教案、课题研究论文、结题报告书、结题论证书等。

我们注意爱护教师教科研的热情和积极性，对他们的研究计划作中肯分析，必要时主动参与调整研究计划，及时提供便利和帮助，当他们开设公开课时，我们一起磨课，提供教案复印、听课签到表、茶水、录象、照相机等，当他们写论文时，我们请有优秀教师指导，提供打印、复印、组织送交有关评审单位。

2、结合校本课程开展课题研究

在课题研究过程中结合校本课程，在教务处的配合下组织了十多节公开课展示。

这些课题都是根据学校的实际情况，结合具体工作的问题开展研究的，比较符合我们基层学校开展教育科研的实际，体现了教师对新的教学理念和方法的思考和探索。通过参加学校教科研活动，促使教师一方面提高了科研水平，另

一方面学习到了目前较新的教育教学理念，这对提高学校的教育教学层次起到了很好的推动作用。

在继续教育工作中还是分校内和校外两个方面。校内

如：“青年教师协会”、“有效教学”课题研究、教研组活动、公开课展示、学习体会等。校外教师继续教育的报名、教师自修等也及时提供有关信息。

对教师获奖论文建立临时档案盒，本学期中有30多篇论文送评。我们对教师获奖行为进行奖励，发放条例奖。

三、营造教科研氛围。

教师只有在日常的教育、教学工作中始终将自己的工作置于创造性、研究性的理念之下，进行教育教学研究，才能与时俱进，而在这一创造性和研究性的劳动中才能体现自身的价值。

抓好现代教育理论的学习。每周利用教职工周会学习时间组织教师学习现代教育理论，教育教学信息动态，课程改革有关信息以及市、县教育教学形势分析，积极传播现代教育理念和教育改革信息，促进教师教育观念的转变，增强全体教职工的科研兴校意识。

注重教学实践，转变教育观念。与教务处紧密配合，同时动员教师积极参加学校教学常规比赛：研究课、展示课、学科活动、学习心得等。

我们的工作体会是：团结就是力量。不管教科室接受了什么任务，我们有一支具有团队精神、能战斗、能吃苦的队伍，可以让领导放心。我们将继续学习，努力将工作做得更好。

镇康木场中学

李德胜

2008年12月