常规总结_常规工作总结
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天井山完小教学常规管理工作总结
在过去的学期里，在上级主管部门的领导下，我们天井山完小教学常规管理工作取得了一些成果，主要开展几个方面的工作：
一、教学各环节管理
1.坚持对我校教学常规管理进行抽查，学期末对本校的教学管理及教师的教案、听课、学生作业等各环节进行普查，有针对性地对上期期末检测成绩偏低的教师进行检查，并在教师大会上进行反馈。
2.加强本校教师的示范作用，我校语文、数学教研组的教研活动全面展开，要求本校校教师积极参加相应年级、科目的教学研讨活动。
3.抓好的毕业班备考
（1）11月初召开毕业班全体教师工作会议，教务处对毕业班的复习迎考及学生的管理等方面提出明确的要求，动员毕业班教师加强协作，全身心投入复习指导工作；
（2）召开我校学生复习迎考动员会，对学生进行学习方法指导和思想动员，营造备考氛围；
（3）组织统一检测，语文、数学两科都进行统一的检测近10次，并集中学生对检测进行分析，给成绩优秀学生颁奖，激起学生的学习热情和竞争向上的意识。
（4）对村校毕业班实行统一练习，统一测验试卷，提高练习的质量和效果。
二、教师业务学习方面
1.要求村校教师通过观看教学录像课进行观摩学习，开阔视野，接受新的教学理念，并做好听课记录和教学分析。
2.开展和完善专题研讨课和专题学习讲座活动，促使教师就教学的某个方面进行探索、实践、交流，引导教学改革的深入开展，提高教师的教学理论水平。要求每位教师每学期上一节研讨课，并由指定的教师评课，要求每位教师每学期主评一节公开课，上交一篇评课稿，我校教师每人每学期至少上一节公开课，促进教师课堂实践能力的提高。
3.教育科研促进教师专业成长
我校要求教师人人制定科研课题意向，结合课堂教学实践开展研究工作，关注学习与本课题相关的理论，收集相关素材，学期末上交研究论文。科研组成员拟定课题研究计划，定期开展课题研讨课活动，并收集课题相关资料素材提供给教师们参阅学习。
要求每一位教师每学期至少完成一篇教学论文、教学设计或教学心得体会等有关教学经验文章。
三、学生方面
1.关注学生良好学习习惯的养成。
通过《农村小学学习习惯衔接的研究》这个课题工作的开展，引起广大师生、学校领导对学生良好学习习惯养成的重视，通过课题研究课的观摩、研讨、交流，引导教师对语文、数学课堂中如何培养学生良好的学习习惯进行实践探索，开展主题讲座，探讨交流培养学生良好的学习习惯的方法、经验，课题组的研究对培养学生的良好的学习习惯有重要指导作用。
2.注重课前5分钟学生自主学习习惯的培养。如语文课前的说话、朗诵、听写，数学课前的口算、听算训练等学生自主进行的学习活动，培养学生自主学习的习惯。
3.上好写字课，加强学生书写训练
从老师做起，每日一练，练字5分钟，引起教师对书写的重视，要求认真上好写字课，培养学生认真书写的习惯，从而养成良好的学习态度。
四、取得的成果
1.通过《小学生每日五问》活动的开展，我校学生的学习热情高涨了，安全意识增强了，行为举止规范了。
2.通过与兄弟学校的切磋、探讨，我校教师的教学技能提高了，工作责任心增强了。
总之，在以后的教学中，我校全体师生在上级领导的英明领导下，我们将尽情投入，努力使我们的学校让群众信得过，让领导们放得心！
xxx完小
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