数学教研组活动总结_数学组教研活动总结

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数学组教研活动总结

（2013年春）

自开学以来，在学校领导的重视和指导下，在各位老师的辛勤劳动和大力支持下，我们数学组的教研活动得以圆满完成了。（在此我向大家道一声，各位老师辛苦了）下面我对这段时间的教研活动作一个总结，总结不全面的地方请各位领导和老师指正。

一、活动概况

首先工作热情高涨：本期我们数学组长期在校的老师都积极地参与了全部的教研活动。除公假外（例如：学习、参会）没有一人缺席。教研活动分为上公开课和讲座两种形式。活动中，任课教师在新课程理念的指导下，充分运用了班班通、多媒体课件等教学资源和媒体设备。活动后,全组教师结合本学科教研主题（或本节课）进行了研讨和交流。在交流中老师们坦诚直言，通过相互学习、反思，不但解决了教学中存在的急需解决或感到困惑的一些难题，更主要的是为教师的专业化发展提供了强有力的理论支撑,教师的思想意识、教研理念等都得到了一定的提升。

二、活动开展中值得肯定的地方；

1、在开展讲座的活动中我们的老师精心选材，积极准备。从教学活动中的细微处着手，从教学的实效性着想。例如杨老师的讲座：“在小学数学课堂上，如何有效的提问”：就对于我们构建高效课堂，提供了积极参考和帮助。龙老师的讲座：“浅谈在科学教学中的心得体会”语言扑实，感受深刻，句句在理，句句都是有感而发，发自肺腑。

2、在公开课活动中李老师的“把种子散播到远处”一课。对科学课教学与多媒体辅助教学进行了充分的整和，堪称我校学科教学与多媒体辅助教学整和的典范。

三、活动中需要改进的地方。

1、教学设计的优化意识不强。在教学中，部分教师的教学环节，有冗余现象，可有可无的环节有在教学中出现。问题设计缺乏序列化，不能很好支撑教学的结构与程序。

2、部分课例对多媒体与课程整合的理解还有偏差，只是把媒体作为一种工具，只是为了课堂使用而使用，缺少目的性、价值性，而不是观念上的整合。课件对教学起不到辅助的作用，反而分散了课的集中性、目的性，分散了学生的注意力。

3、老师们的听课及评课的基本功有进一步提升的空间，对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领这三个问题掌握不是很到位；有时评课只停留在一点上，未能全面的进行综合分析评课。

三、对今后开展教研活动的打算

1、总结经验，不断完善，促进教研活动工作深入开展。

2、以教研活动为载体，进一步规范教师课堂教学行为，促进教师对优质教学资源的运用，强化教师教学能力的提高。