学年度下学期教研工作总结_学校教研工作总结免费
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小学教研工作总结
双龙营廖 俊
在教育教学实践中，只有善研才能善教，只有善教才能提高教学质量，这已成为我镇教师的共识。一年来，我们在上级领导的支持下，在学校校领导的带领下，坚持不懈地开展教研活动，现将本学期的教研工作总结如下：
一、狠抓教学基本功训练
1、“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。全镇教师时刻注意坚持教学理论、课程标准、学科刊物和专业技术的学习，进一步了解教研教改信息。努力建立一支高素质的教师队伍。
2、教师间互相联系，上课前认真备课，备课注意单元的教学目标、重点、难点，教材的前后联系，了解教材突出重点、突破难点的措施、规律、方法和技巧。教务处、完小校长和年级组长每个星期对教师的教案进行检查，对老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。
3、我们还注意用教学理论指导教学实践的作用。组织教师认真撰写论文，我们每年都组织教师参加州、县教学论文竞赛，每年都有多篇论文获奖。
4、我们坚持开展听、评、说课活动。“怎样教”和“怎 1
样评”是新课改中教师直接面对的两个最重要的主题。每学期开展听评课活动，如教学内容安排否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合素质教育的要求，此项活动积极促进了教学水平的提高。做到课程评价和尊重学生个体差异结合起来、和学生成长实际结合起来、和学生的自我评价结合起来、和教学活动紧密结合起来、和班主任工作结合起来。且把这个活动做为一个重要的教研活动。
5、为了掌握利用多媒体技术。组组织教师积极参加计算机的学习。学校定期组织开展培训、竞赛交流活动，提高教师的计算机应用能力，为提高课堂教学效益打下基础。对信息技术的教师进行跟踪调查，连续利用三周的休息日组织教师培训，通过教师们的听课，观、看、议、来提高教师业务水平，发挥群体作用，大胆进行教学改革。
二、深入开展教学研究活动，提高教师的教学效益
1、我们每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。为了改变单一的课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，结合我镇的实际，以校、村、镇三级教育科研网络为主体，完成不同层次的教学研究和科研工作，2、以25所完小为单位的村级教研阵地，每个教师每学期上一节示范课，听八节示范课，270个教学班，323个教职工，占全镇总教师数的81.7%，并列入年度奖考核内容之一，全镇教师在5月20日前已全部完成，这是了我镇小学教学研究的最大的平台，教师们互相听课、取长补短，已成了习惯。
3、以村为单位组织的教学研究，形式多样，本学期各村按预计，共开展了8次教学研究活动，分别对小学各年级的课程进行了教学观摩、讲评、讲座等研究，形成了村与村互相比较，互赶先进的场面。此项活动于5月23日已全部结束。
4、以镇为单位的教学研究活动，每学期举行一次，我们征对新课程的教学工作，于2008年3月9日开展了“新课程送课下乡”活动，由中心校的教师分别到我镇的薄弱学校上示范课，上午教师的精彩讲授课，下午教师们的积极发言，体现出我镇教师勇于探索、同心协力的精神。
三、加强教学管理，落实科学发展观
进一步完善教师的日常教学制度，继续探索促进教师成长的评价方法。我们围绕“促进学生学习方式的转变”这个中心问题，以落实“三维目标”的整合、以“新精神和实践能力”的培养为基本目标的课堂评价方式，努力突出课堂的发展性价值。
大力提倡学生学习习惯的培养，关注学生个体差异，保护学生的好奇心和求知欲，创设能吸引学生主动参与的课堂学习环境，引导学生自主学习、探究学习，积极探索小组合作学习方式，实现师生共同发展。
总之，在教育科研活动中，我们要求广大教师走出教室，走出学科，走出校门，同志之间，学科之间，学校之间共同探讨，互相取长补短，提高自己的综合素质，推动全镇的科研工作向前发展，取得了一定成绩。在今后的工作中，我们将继续抓好科研工作，通过教研推动教育的发展，大面积提高教学质量。
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