新晃二中师徒结对(师傅)总结_师徒结对总结师傅篇

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新晃二中师徒结对（师傅）总结

语文组 姚沅水

紧张而充实的2012年下学期已经结束。本学期，我校新进了六名教师。为了让这六位教师迅速了解我校的教学常规与教学模式并尽快地适应，及时跟上我校的教研教改步伐，学校给这六位教师各找了一个师傅。在学校的安排下，我有幸与其中的杨长社老师结成了帮学对子，让我以师傅的角色对其进行业务上的指导。我作为一名班主任和两个班的语文教师，心中压力很大，又添了许多的责任，但我清醒地认识到我校为新进教师所搭建的这个培训平台的重要性，也很清楚自己作为师傅，对于杨长社老师的教学起着非常重要的引导、榜样与示范作用。我践行着作为师傅所应尽的责任与义务。

杨长社老师在乡中学教书已有十余年，但仍非常好学，主动了解询问我校的教学教改情况，担心自己辜负学校及家长们的期望。在教学中肯钻研，肯动脑，上进心很强。他能认真对待每一项教学工作，认真备好每一节课，上好每一节课，课后能认真地反思。他经常翻阅语文的优秀教案、优秀课件及参考资料，关注教育网站，及时了解教育教学动态。杨老师善于抓住每一次学习的机会让自己得到及时的充电。杨老师很虚心，经常把自己写好的教案备好的课件拿给我看，要求我提出意见和建议，还主动听课。杨老师这样积极和虚心的态度，使自己进步很快，他已经能按我校的教学要求从容地备课上课了。他的努力也换来了学生的爱戴，家长的肯定，赢得了老师和领导的好评。杨老师这种积极进取的精神也极大地感染了我，让我一度疲惫的心灵又焕发出激情。

我作为师傅也乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟。在指导时，我注重提醒先学与后教：学生学什么，怎么学，老师该怎样指导；老师教什么，怎么教，重点难点是什么。当堂训练时，提醒杨老师要有层次，让每个学生都有事可做，都会做，都有时间做。上汇报课时，我尽力帮他分析透教材，设计出科学合理的教学环节，并让他多次试教，尽量把优秀的教学活动汇报出来。我听课时仔细记录，评课时按学校的标准指点，并反馈一些他自己没有意识到的优点和缺点。比如声音洪亮有力有激情等我都给予肯定；普通话不够标准评价鼓励语言较少等我都直言不讳地指出来。每次他都能乐意接受，并虚心改正。我认真备好上好每一节课，把每一节课都当成示范课，尽量把最好的方面展示给徒弟，让他随时都能听到一节负责任的课。我俩经常进行沟通与交流，不仅增进友谊，同时还加强了合作。为了更好地指导，我还在课外回顾七年级的教材，经常挤出时间和他一起探讨教学中的疑惑，对于他在教学上还认识不深的问题，我给予耐心的讲解分析，同时征求他的看法和意见。我们的这种帮学方式取得了很好的效果。杨长社老师快速成长，更上一层楼；我也在帮传带的过程中，在听课学习的过程中不断地完善自己。

每一次交流讨论，每一次听课评课，每一次检查实践，杨长社老师都非常认真努力，各方面进步都很大。我坚信：杨长社老师一定能成为我校的一名好老师。如果，他的师傅是同备课组同办公室的，他的请教学习会更方便，进步会更大。

2013/1/22