基地总结_基地年度总结
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灌南县中小学素质教育基地总结
灌南县中小学素质教育基地于2010年由原花园中学改建而成，地处乡村，自然条件优越，占地105亩，建筑面积9605平方米。总投资1503万元，是我县中小学综合实践活动课程开发唯一的一所基地。
我校在上级主管部门的正确领导和支持下，紧紧围绕“创新教育、精致学校、高效课堂、幸福师生”的工作主题，在全体教职员工的共同努力下，取得了显著成绩，现作汇报如下：
一.科学谋划发展，完善管理机制。
教育基地综合实践拓展项目分陆上项目区、水上项目区、展室区、大型科技展馆区、CS模拟枪战区、标准餐厅区、宿舍区七大功能区域，规划科学，布局合理，功能完善。基地自2010年运行以来，始终秉承社会公益性原则、教育性原则和服务性原则，体现了实践育人、环境育人、阵地育人的教育理念，结合《未成年人思想道德建设》纲要，遵循“延伸学校教育、衔接社会教育、实践素质教育”办学思想，贯彻“让学生经历一次体验，感受一次成功、尝试一次创新”的办学理念，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，依托海西文化和灌河自然资源，着力打造“共建型运作，开放式课程、海西乡土文化”的办学特色。近年来基地依托独特的乡村资源优势，自主开发了“走进生活、走向科学、走向实践、特色军事教育、手工创新制作”等活动课程，对学生进行悯农、环保、新农村、普法、科普、心理辅导、国防、感恩、礼仪等方面教育，凸显了基地“开放式课程、乡土乡情文化”特色。
根据省市教育基地建设精神，先后制定出台并完善了《灌南县中小学素质教育基地章程》、《灌南县中小学素质教育基地三年发展规划》以及系列管理制度，围绕“规范管理、服务教学”这一中心，进一步加大管理力度，健全管理机制，取得了一定的成绩。教育基地先后被评为省科普教育基地、省和谐校园、市防震减灾科普示范学校、市优秀职工书屋、县综合考评先进单位。《江苏省教育装备与勤工俭学管理中心网》、《连云港日报》、《连云港教育信息网》《灌南教育网》等相关媒体多次对我校相关活动进行宣传报道。
二.优化工作质态，培育学生素养。
教育基地年接待学生达15000余人，无一例安全事故发生。基于学生参与人数多、个性发展需求等情况，重点做好两方面工作：一是完善运营程序，根据不同学段的学生，确立了五天综合实践内容，四项必修活动课程，三类选修活动项目的“543”灵动组合模式，完全满足各实践学校的实际需要；二是发挥课程功能，重点培养学生的综合素养、创新能力、思维能力和动手能力，让学生在做中学，学中悟，快乐与成长相伴，知识与智慧共生，引导学生在社会生活中学习，在实践中发展。同时对其他各学科的学习也有很大的助力。我校的综合实践活动课程从“动起来”、“常态化”到“深研究”，综合实践活动已经成为学校显著的办学特色和亮点。基地已成为我县中小学生学有所得的第二课堂、动有所获的体验场所、玩有所乐的成长乐园。
三.加强课程建设，提升教学质量。
由于不断深化课程建设，学生的实践成效明显。近年来，领导班子引领全体教师科学设置课程，精心落实教学，设置了陆上训练篇、水上娱乐篇、手工制作篇、科技探究篇和生活体验篇五大系列课程，依托海西乡土文化资源开展参观、实践、考察活动三个主题，包括户外攀岩、翻山越岭、水上乐园、根雕制作、海洋文化、环保教育、农展体验、本土植物、灌河史话等共40余项子课程。在营训过程中结合参训学生实际情况及时新增了信任背摔、能量传输、击鼓颠球、空中飞人、保龄球、沙包掷准、吸球移步、剪纸艺术等活动课程，取得了参训学校师生的一致好评。我校申报的“乡土情”、“醉香泉酒文化”、“水上搏击”等六门综合实践活动课程荣获市优秀课程评比一等奖。承办市第四届中小学生素质教育成果展示活动，并荣获中学组和小学组团体一等奖，剪纸文化、根雕艺术、布艺贴画、丝网花艺等项目现场展示获得了市县领导的高度好评
四.注重队伍建设，锻造优秀团队。
一是注重学校领导班子引领，班子成员加强学习，精诚团结，率先垂范，工作上相互尊重，相互支持，团结奋进，开拓进取，形成一条心，拧成一股绳，只要有学生营训，校长室成员24小时坚守基地，跟踪学生的活动、生活等情况，切实增强了领导班子在教育教学、服务和管理上的表率作用。二是加强师德建设，开展“五比五创”等主题活动，对教师评优评先、职称晋升等实行“一票否决制”；三是狠抓教学常规，领导班子深入实践课堂听课，帮助和指导一线教师改进教法，提高基地教师的教学能力与业务水平。以教研活动为抓手，提高教学效率、加强教学研究，集体备课做到四“定”、两“统一”，选定某一实践活动内容，由教师先备好个人教案，再进行集体研讨形成优质教案，然后选定教师按照集体形成的优质教案在课堂上进行教学实践。每位教师上一节研究课，教师间研讨，通过上课—听课—评课来发现问题，最终解决问题，提高了教师自身素质，提高了实践活动课堂教学质量。四是加快学科发展，抓实教师培训，在市教育局组织的暑期综合实践课程培训中我校作专题经验交流报告，参训教师合格率达100%。基地现有市中小学高层次人才“333”工程学科带头人1名，市乡村教育人才“领雁计划”培养对象3名，县人才梯队首批骨干教师1名。在省市县教育主管部门举行的教学案列、论文竞赛、课题研究、优质资源评比等方面取得了优异成绩，其中市级中长期课题立项2项、市级课题结题1项，县级课题结题3项、申报6项，本土植物教学研究评为市十二五规划优秀课题，高晓芹、马文峰等老师在省优质资源评比中荣获一等奖，王月录、侯伟、周素红等多名老师在省市级论文评比中获奖。五.开展党群工作，构建和谐校园。
一是强化学习、提高广大教工政策水平和党员干部理论水平。认真落实好我校教工政治学习制度，按政治学习计划中的安排及时事政治、法律、法规等内容，学习采取集中学习、自主学习相结合，做到人人有笔记、有心得体会，使广大教工的心灵得到洗礼，思想境界得到进一步的提升； 二是开展教职工文体活动，促进校园文化建设，构建和谐校园。学校工会利用传统节日组织了兵乓球比赛、龙行天下、跳长绳、厨艺大比拼、趣味保龄球、歌曲大联欢等一系列与实践课程相结合的学习、文体活动，陶冶了教职员工的情操，使他们身心得到愉悦，特长得到展示，个性得到发展，同时也活跃了校园文化生活，增强了凝聚力，营造出积极进取、文明健康的和谐校园。
回顾过去，展望未来，我们将始终秉承社会公益性原则、教育性原则和服务性原则，体现实践育人、环境育人、阵地育人的教育理念，一如既往地抓住机遇加大投入，努力实现教育基地的可持续发展，为提高青少年综合素质做出更大贡献！
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