长春市人民政府教育督导室工作总结_教育督导室工作总结

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长春市人民政府教育督导室2011年工作总结

2012-03-05 11:01:09 来源：吉林省政府教育督导团办公室

（2012年3月5日）

2011年教育督导工作以促进义务教育均衡发展为重点，以推进素质教育实施为主线，创新了督导工作方式，采取专项和随机督导的方式，坚持“督政”与“督学”并重，强化监督与指导，全年共走访检查了14个县（市）区的261所义务教育学校、7所高中、51所幼儿园、5个县级职教中心，7所少年宫，行程万余公里，向被检单位下发90个反馈意见，其中给30个单位下发了整改通知书，向市政府和教育局上报8个督导报告，总文字量达30余万字，推进了学前教育、义务教育、高中教育及职业教育的健康、协调、快速发展。现将有关工作总结如下：

一、圆满完成推进义务教育初步均衡发展阶段性任务

按照省政府、省教育厅的推进了义务教育初步均衡发展实施方案和省定办学标准，根据我市的义务教育均衡发展时间表和路线图。我们本着“以评促建”的原则，加强了对14个县（市）区政府履行推进义务均衡发展职责的监督、检查、评估和指导。

一是重点对今年迎省检的南关区、宽城区、绿园区进行义务教育初步均衡的指导及初评验收。局领导也相当重视这项工作，召开专题会议，提出“高标准，创一流”的目标，周局长亲自带队深入到迎检区了解目前存在的主要问题以及工作进展情况，指导、督促区政府找差距，快整改，见实效。针对各区提出的问题，组织了推进义务教育均衡发展培训班，对三个区所有的中小学校长进行了自评和迎省检培训，明确推进均衡的重要意义，把握均衡标准、掌握自评程序，要求逐项查漏补缺，需要政府和教育局解决的问题，及时上报整改，对三个区的自评工作起到了重要指导作用，使自评工作扎扎实实。依据省督导团下发的《推进义务教育初步均衡县（市）区评估验收指标体系》，确定对三个迎检区进行初评方案并验收，对3个区21所学校45个指标落实情况进行了检查评估，对城乡优质校与薄弱校的均衡度进行了认真的剖析，验证了区政府在推进义务教育初步均衡发展中所采取的措施及成效，重点查找存在的问题，并向区政府提出整改意见，限期整改。三个区高度重视市里的意见，通过不同层次的会议搞整改、抓落实，使区域整体办学水平得到了较大的提升。我们陪同省评估组共抽查了三个区城乡68所学校，省评估组给予充分肯定及高度评价，认为三个区的义务教育初步均衡发展在全省处于领先地位。

二是推进了朝阳等11个县（市）区义务教育达标校建设工作。作为接受省义务教育初步均衡发展县（市）区评估的基础条件是校校达到省定办学

条件标准。为此，我们对朝阳区等11个县（市）区的初评合格中的41所义务教育学校达标情况进行了抽查性评估。目前，11个县（市）区基本达到省定办学标准的学校已占总数的50%，可以说夯实了推进区域内义务教育初步均衡的基石。

二、对中小学办学行为等教育热点问题进行了随机督导

按照年初下发的《长春市对县（市）区2011年教育重点工作督导评估实施方案》要求，通过暗访的方式，对14个县（市）区的56所城乡中小学在规范办学行为、控辍保学、规范教师从教行为、校园安全等四个方面进行了随机检查。由于坚持求真务实的原则，反映的问题令人信服，使各县（市）区高度重视督导组提出的建议与意见，对存在的问题积极采取有效措施进行整改，各地均按时上报了整改方案。目前，一些问题已得到了整改，一些问题正在整改中。如宽城区针对农村初中存在的交通、饮食安全问题，多次与有关部门协调，现已设置警示标识、斑马线，此外还为学校新建了食堂。农安县在“全面推进学校标准化建设大会”中将控辍工作列入十项重点突破工作之一，并在控制优质校办学规模方面成效显著。

三、对学前教育、校安工程、农村职业教育等民生工作进行了专项督导

8月汇同基教处、发展规划处，组成专项督导组，对14个县（市）区、开发区2011年列入全市民生计划中的学前教育、校安工程、少年宫恢复建设等情况进行了专项督导。本次督导共走访了51所幼儿园、7所少年宫，实地踏查了60余所学校的98栋校舍加固工程、46栋暖房子工程、20所新建、改扩建幼儿园工程。督导组通过查阅资料、访谈等方式，对各县（市）区、开发区2011年校舍安全工程的进展情况和学前教育情况做了认真、细致、全面的评价，进行了现场反馈，重点指出存在的问题，并限期整改，此次专项督导不仅促进了各地校安工程的实施进度，而且对学前教育、少年宫的健康、规范、有序、科学发展起到了推进作用。

10月份按照《吉林省人民政府关于进一步加强县级职业教育中心建设的意见》，把县级职业教育中心建设情况作为评价县级政府教育工作的重要内容。依据年初下发的督导方案，汇同职成处组成评估组，对榆树市等5个县（市）的职教中心进行了专项督导，对每个职教中心的实训基地建设、涉农专业建设、招生及师资队伍情况进行了认真评估，推动了县级政府更好地履行发展职业教育的职能，促进了我市职业教育更好更快健康发展。

四、开展了普通高中督导评估实验工作

加强了普通高中督导评估实验工作。下发了《关于继续开展普通高中学校督导评估实验的通知》及《关于对长春市第七中学等七所普通高中进行督导评估实验的通知》。成立了由主管局长和督导室主任任正副组长，督导室全体参加的领导小组，制定了评估实验工作的具体措施。召开了由市直评估实验学校一把校长及外县（市）督导室主任参加的专题部署会议。组成评估组对我市的7中等7所高中进行了评估验收。评估实验做到详细化、具体化，评估前每个评估组成员都根据自己负责的工作，拟定评估单和检查细则；检查中，一丝不苟，严格认真；检查后，对反馈意见反复斟酌、有的放矢，促进了我市高中提升内涵、全面发展。

五、落实2011年度省教育重点工作目标管理责任制任务

召开了专题会议，王树彬局长对相关工作进行了部署和安排，明确了责任人和责任处室，确定了对年末省目标责任评比中扣分的项目实行问责制，追究责任到具体处室、具体人。同时将文件转发给各县（市）区，让各地了解省目标任务，高度重视并严格按省规范和要求做好工作。督导室进行了中期跟踪检查，年末汇总各县（市）区及教育局相关处室的工作完成情况，形成自评报告上报省督导办。

督促三个区完成省对县级政府综合评估复查工作。针对2010年南关、二道、绿园三个区接受省对县级政府教育工作综合评估所提出的整改意见和工作建议，年初深入到三个区检查了15所学校，进行督促和指导。目前，三个区已经采取措施，加大教育经费的投入，加快公办幼儿园建设，加强校园安全监管，并且顺利通过了省复查验收。

六、加大督导队伍建设力度

注重督导室自身学习提高，坚持随机不随意，每次检查前，针对指标体系进行集中专题培训，每次检查后，都进行反思、总结，共组织这样的培训16次；注重提高县（市）区督学的思想素质和业务能力，先后组织了4次督导室主任及全体督学培训；参加国家、省督导培训及会议12次。通过培训，全体督学的业务水平显著提高。

积极探索与研究适宜本地区的督学责任区制度，多次组织召开全地区督导室主任、部分专职督学参加的关于建立和完善督学责任区制度的研讨会，制定了《关于建立长春市督学责任区制度的意见》。目前，我市南关区的督学责任区工作已初见成效，在省督导培训会上做了经验介绍。

七、加强了督导信息宣传及科研工作

为及时反映工作进展情况，加强县（市）区横向间的经验交流，促进督导工作纵深开展，认真贯彻和执行省督导团有关信息报送的要求，下发了《关于进一步加强信息报送工作的通知》，建立了全地区信息员网，明确专人负责信息报送工作。积极撰写和整理长春地区的督导信息及相关内容，做到第一时间报送上传省、市信息网。我市一共报送省信息网的信息153条，全部被省采用，11条信息被国家教育部采用。

此外，我们还认真进行督导科学研究，开展了办学（园）条件基础数据研究、督导方式等基础性课题研究。