全国技工院校教材教法师资培训总结_技工院校师资培训总结
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全国技工院校教材教法师资培训总结
泰州技师学院
刘涛
2012年5月18日全国技工院校电工专业教材教法师资培训在江苏苏州开班。在这里感谢学校领导给我这样机会，让我参加了这次培训。这次培训是由中国劳动社会保障出版社教材办公室主办，主要培训内容是参观学习苏州技师学院示范校示范专业的建设、新编电工专业教材体系及开发理念、国家电力行业发展与现状、国家技能等级鉴定试题库、电工电子专业相关课程的项目教学法和一体化教学法交流。下面我就这次培训总结一下这次学习收获。
一、参观苏州技师学院的感想
俗话说“上有天堂，下有苏杭”，苏州这座古老的城市给我的第一感受就是江南水乡有古风气韵，而苏州技师学院坐落在这样的城市里，除了有古韵之外，还有很浓的现代气息。苏州技师学院院长亲自到酒店迎接我们参观苏州技师学院，一路上介绍了学校的方方面面。进入学校后，首先参观的是数控加工中心，一进门就是校企合作的18块校企合作的牌子——有气魄；先进的设备整齐的摆在车间，各种工种的学生认真的在那儿加工——有干劲儿；墙上挂着各种竞赛获奖人的照片及介绍——有成绩。接下来参观的电气系，我再次被震撼了，一个又一个实训室，全是一流的设备，有上百万的生产线模拟装置，有先进的西门子PLC实训室，有多个小型三菱PLC实训室（院长介绍到这里的PLC学生可以随便的拆装），院长还说现在学校缺少的不是硬件设备，而是师资人才。最后参观的是苏州技师学院的全国示范专业——旅游与酒店管理、动漫、物流、传统手工业，这次我完全被震撼了，在这里有像酒店一样的前台、宴厅、会议室、客房（与各大酒店合作，各房间由酒店装修、配备用具，学生毕业酒店优先招聘）；该校的动漫专业做的也是有声有色，有机房有画室有三维动画实训室；物流这一名词大家都不陌生，在这里情景教学，让我第一次全面认识了什么叫物流，物流与我们的生活都有那些关系；最后就是传统手工业了，苏州这座古城给我们留下了太多的遗产，刺绣——一个70多岁的大师带着两个学生练习刺绣，泥雕——一个年轻的女师傅带着四个学生在那儿“玩儿泥”，玉雕——两个小男孩儿学雕刻玉兔，都做的像模像样，惊叹之余，询问院长才知道，这个传统手工业是受社会大师委托创建，大师亲手授艺，本专业年耗30余万，可招生不超过30人，还全免学费，这完全让我震惊了，我在想我们学校什么时候也能做出这样的一两个专业呢？
二、电工专业教材体系及开发理念
由中国劳动社会保障出版社教材办公室负责人发介绍了在新的教学改革背景下，出版社通过研究图书目录、教学大纲和一体化教学，组织编写了以适合技工院校使用的任务驱动型、项目教学型、一体化型新教材，还就技工院校中技、高技、技师用书分别做了系统介绍与推荐。
三、电工电子专业相关讲座
首先，由华能华北热电有限公司赵文博教授介绍了代理行业的发展现状及节能减排的新技术，尤其在介绍店里改革取得的成绩与问题时，讲的很务实，让我们这些“教电用电”的人有所认识，中国电力行业的垄断急需要改革与创新。
其次，由职业技能鉴定国家图库国家命题专家王建介绍了维修电工技能鉴定国家题库的建设和、开发，让我了解了国家题库的结构、命题原则，对以后的教学活动指明了方向。
再次，由广西机电技师学院的杨杰忠谈了项目教学法在PLC教学中的应用，还介绍了由他本人编写的《PLC应用技术》任务驱动型教材，相对2011年杨老师的讲座，让我感觉到他的工作做的更细更实用更适合我们。
四、学习和收获
通过这次学习，除了对教材选择和使用有了一定的了解外，我认为有两点值得我们深思。
一是向苏州技师学院等一些发展较好知名的技工院校学习精神和“取经”，做好自我定位，结合我们学校的实际情况，寻求合适的方法和途径，做出一两个名牌效应的专业。
二是正对我们学校实施的一体化教学需要进行改革与调整，通过学习和思考，我觉得首先要解放和建设好一体化师资队伍，解放就是改变一下学校的管理模式，搞管理的老师专做管理的工作，搞技术专业老师多研究技术，每个人都可以发挥自己的特长，发挥每个人的最大工作热情和能力，还有就是提高一体化教师的技能水平，做好每个老师的工作定位，合理分工，而不是“计划赶不上变化”，“吃大锅饭”，使教学工作更加规范，每个人都具体自己的责任与工作；其次我觉得学校大力鼓励支持筹建或自建一些实用的方便的一体化教学和实习教学仪器和设备，即使没有设备，可以提供条件，让老师和学生共同创造，这样还可以出成果出自己的设备，而不是学校花大笔的钱买些昂贵的设备摆在那儿几乎不用的设备；再次，我觉得我们应该根据学校设备和学生的情况，合理安排一体化教学课题，做到科学性、合理性、实用性、可实施性；最后是希望领导组织好一体化教师实施好一体化教学和实习教学，把理论教学和实习教学有机结合，共创技师学院教学的新风貌，最后要严格把好考工关，做到教学时间长，考工强化时间短，能通过就通过，不能通过再考，没有对应职业资格等级证书不予推荐就业，从学校整体上实行学生“易进难出”。
以上是我的个人拙见，可能欠思考，忘各位领导给予指正。再次谢谢学校领导给我这次学习的机会。
2012-5-30
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