控辍总结_控辍总结

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控辍保学事迹材料

控辍保学工作是全面推进以素质教育为核心的教育现代化进程的重要内容。因此，在校控辍保学领导小组的领导下，我积极采取各种措施，努力做好该工作，现总结如下：

一、提高认识，思想到位

开学初，学校就召开了关于控辍工作的专门会议。因此，我制订了详细的控辍方案，并认真贯彻实施。在日常工作中我常抓不懈，紧紧围绕“控辍”开展工作，并积极参与学校组织的《中华人民共和国义务教育法》和“控辍保学”宣传工作的学习，充分认识到了控辍保学工作的意义和重要性。

二、抓好课堂，留住学生

结合学校课堂教学改革的契机，我积极构建和谐课堂，采用灵活多样的教学方法，最大限度的调动学生学习的兴趣，调动学生的主体参与意识，争取让每一个学生都参与进来，实现课堂上生生互动的局面。

在高效课堂中，我十分注重小组合作学习，它是提高学困生成绩的理想方法。我先辅导小组长，让组长多辅导帮助学困生，但千万不能说“你真笨”，“这么简单的问题你还不会”等类似的话，伤害他们的自尊心。不强求学困生会做难题，使学生在轻松愉快的氛围中获取文化知识，也提高了自己的教育教学质量。

在对学生进行考评时，我出的试题一般都分为A、B卷。A卷是专为学困生准备的，考查的都是最基本的知识。让当了多年学困生的“弱者”也能通过努力得高分，交卷后也能象优秀学生一样，与同伴议论，哪个题我有把握，哪个题马虎了。这比抄他人试卷或发完卷子就干呆着要有“面子”。也让学困生找回了应有的自信，变“要我学”为“我要学”，在一定程度上减少了学生的流失。

三、日常工作中要注意一个“爱”字

我们不能因为后进生学习基础不扎实、纪律松懈、好动贪玩，就采取冷淡、冷落的态度，甚至歧视他们。在生活上我对后进生给予了更多关心，了解他们的难处，献上一份爱心，助一臂之力。使后进生感到了温暖和幸福，让后进生燃起希望之火，减少了他们的厌学情绪。长期以来，我的课堂深受孩子们的喜爱，每当我走进教室，孩子们会不约而同的欢呼起来；每当下课铃响起，孩子们总会依依不舍，我深知这是孩子们对我的爱。

四、主动协助班主任，做好“学困生”工作

学习困难的学生和行为偏差的学生以及家庭经济困难的学生是最容易辍学的学生群体。我特别关心他们，尊重他们，热心帮助他们。耐心做他们的思想工作，鼓励他们的点滴进步，增强他们的自信心，防止他们因学习困难而辍学。学生王硕因父母离异，从小生活在姥姥家。由于姥姥年岁大，身体又不好，她对自己产生了放松学习的念头。我在教学过程中发现后，将她找到办公室，象对自己孩子一样，苦口婆心地劝说，帮她解决心理问题，让她当科代表，激起了她的学习兴趣，使她鼓起继续学习的勇气。

面对以前的成绩，我感到由衷的欣慰和自豪。同时，也深深地体会到今后责任的重大。但我有决心、有信心在今后的工作中一如既往，不断探索，勇于创新，大胆尝试，带领我的学生去创造更加辉煌的明天！