1011语文工作总结[1]_一年级语文工作总结

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扬帆正式起航时

翟庄联校语文教研室：梁甲强本学期，我们继续以科学发展观为指导，以提高小学语文课堂教学有效性为基本目标，促进提高学科研究水平和教学质量，努力使我联校语文学科的各项工作更趋规范、科学、高效。下面就对本学期的情况进行回顾总结：

一、教学常规力求规范到位，力求高效课堂。

1、强化备课，规范学习目标

我们对教师的备课做了严格、细致的要求：一是教师必须先备课再本课，不打无准备之仗。备课要求：认真研究课标、深入研读教材、仔细推敲教法；力求做到：心中有本、目中有人、手中有法。我们通过这两年的活页教案实践不断学习与总结，不断改革，终于初见成效，我们要求教师在设计意图一栏必须运用课表上的语言，以此来督促教师对课标的学习及积累；在关注要点一栏中我们要求教师把教学中运用到的教学方法及教后的修改建议都记录下来，以便今后教学中避免遇到同样的情况；同时对教师的反思常抓不懈，我们对典型课例、重点课文及自己在教学中遇到问题的教学都要写出反思，以便总结经验。

对于学习目标的制定，教材分析时，对各年段均进行了有针对性的指导和规范性的要求，强调从三个维度去思考，从年级段的特点进行考虑，力求在夯实双基的基础上，不让教学目标游离与教材之外。

2、重视作业书写，评改习作有效

根据学段的不同，我们对作业的指导、批改有不同的侧重和要求。低年级注重书写规范率的保证和提高，重视教师的课上书写指导；中高年级强化习作批改要有眉批和总批，批语凸显针对性和指导性，进一步强调和规范二次修改。从本学期初，我们听取县教研室王广良主任的建议，让中高年级的作文和周记在老师批改之后再互相抄写一

遍，教师再进行复批，进而督促学生把老师和同学给予的批改情况进一步把握，知道自己在哪些方面做的还不够好，一改以往写不写是我的事，改不改是老师的事的现象。通过这一措施的实施使全体学生的作业质量得到了有力保障，加之各校均采取有力措施，从整体上激发了学生习作兴趣，提高了学生的习作质量。品德与社会的作业布置安教研室吴兆斌主任所说的把随堂笔记和探究实践性作业有机结合，不仅减轻了学生的作业负担，而且大大提高了学生对作业的兴趣和积极性。

3、听评课跟进，服务与指导并行

本学期教研员加大听课评课力度、改变听课方式。本学期我们深入课堂听课、评课进行指导，主要看教学目标的达成度、学生的参与度；看学生是否在课堂上有真正的提高；看教师在课堂上给自己和学生的定位是否合理。我们在听课方式上一改以往的方式，多听推门课、家常课、常态课，以此来看教师平时的教学态度与教学水平，我们把平时听课和期中、期末的课堂评估相结合，督促教师上好每一节课，让每一节课都成为教师展示的舞台、学生学习的乐园。让服务与指导并行，使教研与教师零距离。

二、大力开展阅读工程、以活动促发展。

为进一步激发我联校广大师生的读书兴趣，培养“好读书、多读书、读好书”的良好习惯，提高师生阅读能力，传承和弘扬中华民族优秀文化，全面提高师生文化素养和人文精神，建设内涵丰富、特色鲜明的校园文化，营造读书的良好社会环境，特提出开展“经典诵读故事校园”活动，针对我联校的实际情况，主要做了以下几方面的工作：

1、开学初我们就发动师生集书，建立我们的班级图书角；为进一步充实图书角，我联校还在资金紧缺的办公经费中抽出一部分购买适合教师、学生读的书籍，为师生有书读提供了强有力的保障。

2、规定读书时间、写好读书笔记、养成良好习惯

我们规定每天早晨到校后至上课前的时间为读书时间，并安排有老师进行指导；俗话说：“不动笔墨不读书”。我们要求学生把读书中遇到妙词佳句摘抄记录下来写在读书笔记上；同时要求学生养成爱护书籍、读书的良好习惯，不论是学校图书室里的书、同学的书，需要做摘抄、记录，都不要随意损坏书籍。

3、以活动为引领、促进发展

我们本学期主要开展了读书笔记展览评比活动、师生同读一本书、阅读成果展示、书香班级、书香校园的评比等活动。

阅读背诵关系到学生终身发展，我们有信心将此项活动继续开展下去，并有决心在现有的基础上抓的更好，让阅读背诵为学生成长保驾护航。

三、教师培训促进专业成长。

1、新苗教师培训，多渠道高起点

开学初，教研室明确提出培训计划，多给年轻教师学习的机会，以尽快提高课堂教学能力。通过外出听课及专题讲座等活动，引领年轻教师学会评课、掌握基本的课堂教学策略。教研员下校广泛听取年轻教师的随堂课、研究课、同课异构课等，指导年轻教师深入解读教材，规范上课。通过镇名师带徒活动和年轻教师赛课活动后总结会，从备课、上课、听评课、随笔札记总结等角度，全方位进行指导，并且提出具体要求。使年轻教师学有方向，做有方法。

2、骨干教师培训，关注教材研读

加大对教材研读的重视，请县知名教师为全联校骨干教师进行教材研读培训，使之效果辐射到全联校。将课标要求与具体文本相结合进行学习和培训，明确教学目标的制定方法，关注学情分析，梳理教材重点训练项目，进行现场说课大赛。一系列的培训使骨干教师提高了独立分析教材的能力，完善深化了对课标关键词的理解和运用，有

效提高了教师的语文素养.专题研究提高教研能力

3、联校教研室有主题，解决问题求实效

联校教研室详细制定学期活动计划，让教师把教学中的突出问题以书面的形式提出，经过教研室筛选确立研究主题，以解决教学中的实际问题。老师们结合具体课例和专业理论学习研讨，从教材解读和各年级教学策略研究入手，让联校教研碰撞出思维的火花，更好地改进我们的课堂教学。

四、习惯养成，成就学生的未来。

“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”就是说习惯是可以决定一个人的命运。

昨日的习惯，已经造就了今日的我们；今日的习惯决定明天的我们。这项工作我们是这样做的：

1、组织学生学习，利用板报、宣传栏、广播等广为宣传。

2、各年级根据学生的年龄特点，寓教于乐。各班开好习惯养成课，可以有演示、竞赛、评比、演讲、故事、儿歌、小品、经验交流等形式。

3、全校上下开展一次大规模的“歼灭战”，争取在最短的时间内克服排查出的“陋习”。

4、各班级评选“小队标兵”。

5、学校召开好习惯教育活动情况汇报会和经验交流会。评选“向生活陋习开战--好习惯养成”优秀班级。

6、表彰优秀集体和个人，推动好习惯教育活动向纵深发展。由养成生活好习惯推向养成学习好习惯和社会好习惯，把学生的好习惯进一步推广到家庭、社会。

五、校园文化建设。

以县教育局校园文化建设文件为依据，以教学育人、环境育人为原则，以上级部门的相关要求为目标。立足学校实际，因地制宜地完善本校文化基础设施，创新校园文化内容，拓展校园文化活动领域，努力探索校园文化建设长效机制，力争把学校打造成一所特色鲜明、文化气氛浓厚的育人摇篮。

1、光大校园精神。把本校的校训（诚信、严谨、勤奋、创新）；办学思想（为学生一生奠基，对民族未来负责）；教风（严谨、求实、善诱、爱生）；学风（勤奋、进取、尊师、守纪）；校风（管理育人、教书育人、环境育人、服务育人、领导育人）的含义反复向师生宣讲，使全校人人了解其内容，并努力内化为个人理念，变成个人追求。

2、加大管理力度，提高管理档次。对原有各功能室舍的相关设施进行全面布置，规划室内物品摆放，认真进行卫生清理，清除卫生死角。对教室、办公室、荣誉室等公共场所的物品进行重新整理，将其摆放整齐，营造“祥和、快乐、温馨”的学习工作氛围。专辟教室建立校史陈列室，将本校的有关资料搜集整理齐全。

3、浓厚校园文化氛围。继续坚持校园广播，用健康向上的内容弘扬正气，激励学生；对原有的文化长廊、文化墙、以及教室、实验室、楼道墙壁、校园各处悬挂张贴名伟人画像、漫画、名言警句、标语牌、条幅、世界地图、中国地图，结合近期学校实际工作，该更新的更新，该添加的添加；各教学班的板报、壁报、读书角、校园的橱窗两周一换，遇有重大节日随时更换，校内艺术展每学期展出一次；在教学班倡导创办班刊，学校定期组织评比。

六、以校本教研为支点，引发教学教研的崭新活力。

1．本学期教研室将坚持“深入、研究、总结、提高”的工作思路，切实探索扎实有效地教研平台，充分发挥教研的作用，引导教师的同步教研活动走向深入，创设平等、开放的教研机制，推动教研工作的重心下移，形成自上而下与自下而上的双向互动的校本教研新模式。

2、要定期开展各种形式的活动，我们要积极做好准备工作，届时要充分展示我校校本教研和课程改革实施的效果，积极传播先进的教育思想与优秀的教学经验，促进课程改革实施能力和科研水平的不断提升。

3、建立和完善校本教研制度。一是以校为本，立足校情，落实校本教研机制，如制定校本教研方案，履行校本教研活动的义务等。二

是打破原有年级、学科组的布局及教研活动内容和形式，以“课堂观察——教学反思——同伴交流”活动的落实，加强校本课程的开发与实践，灵活适用地将教研重点指向同伴合作，课堂研究，以课例为载体，搞好案例教研，构建具有学校特色的教研新模式。

七、今后的思考与建议。

作为教研员，今后应该做什么？我认为从以下三方面考虑

1.开展专题研究，提高研究水平，加强教研的科学性和前瞻性。（深化学科教学设计的研究，让先进的理念落转化为具体行动）

2.强化服务意思，加强教研工作的针对性和实效性。

（牵线搭桥，为薄弱学校成长搭建平台，以点带面，发挥优秀教师的散射作用）

3.增强指导功能，加强教研工作的导向性和示范性。（1.强抓学科带头人，发挥骨干的龙头作用。2.落实好教学常规，是教学有据可依。3.学科培训为抓手，加强对教材研读的指导。）

总之，我们通过本学期各方面的努力，我们是取得了一定的成绩，特别是在教学成绩上，较去年有了巨大的进步。但抬头远眺我们距那些先进的兄弟单位还有相当的距离。我们今后会继续努力，从各方面的工作抓紧、抓实，力争下学期再上一个台阶，再创新的辉煌。

2011年8月

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