长山中学科研工作总结_中学科研工作总结

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长山中学科研工作总结 本学期，在县教育局的领导下，我校的教研工作以“提质量、树形象、升品位”为目标，以校本教研为平台，以教学管理为抓手，以先进经验为借鉴，继续研究实践“三维目标的确定与落实”。努力抓好课题研究工作，规范教研活动及行为。转变教研观念，提升教研水平，积极开展多种形式，富有实效的教研活动，加强对“导学议练”的实践与研究。促进教师更新教育观念，改进教学方法，提高教学的实效性。为了更好的进一步开展工作，使我校的教研工作能够按照学期初的计划有条不紊的进行，为我校的教育教学服务，特总结如下：

一、学期初认真做好各教研组的工作计划及教研课题研究计划

学期初，学校的教研计划出台后，各教研组便按照学校的计划，制定本教研组的教研工作计划。各种课型落实到人，做到集体研讨，认真备课。无论是哪种课型，都围绕上学期教育局和进修校下发的《教学目标的确定与落实》进行，在该教师出课时，要出示“学习目标”，听课教师根据其确定的学习目标进行听课，听课中除了看其课堂效率及师生关系外，更要考察其教学目标的确定与落实。

课题研究计划中“课题”的确定要小，要适合于我校的教学实际和学生实际，从计划确定后的实际情况看，各组教研计划基本符合要求，并能在实际中进行运用。

二、各教研组教研课题的落实

各教研组都能够认真选题，从教学实际过程中遇到的典型问题、困惑的地方入手确定本教研组的课题。如英语组考虑到农村学生英语学习兴趣不高，底子薄等原，重在从学生英语学习兴趣能力的培养上进行研究，下半年，英语教研组又针对“农村初中阴雨作业设计”问题进行研究与实践。理科组根据教学实际和县关于“三维目标确定与落实”的指示精神，对“三维目标的确定与落实”进行了研究，下半年又对“新授课中如何在课堂上做好训练与巩固”进行了研究与实践，取得了较好的效果。语文组对初中作文序列化进行研究与实践，各年级根据计划对作文教学进行有梯度的训练，避免了作文教学的盲目性和随意性。本学期，语文组又对初中生语文学习习惯的培养进行了研究与实践。综合组对“培养学生鼓励学习习惯”进行了研究。虽然各组在实践中还不是那么深入，但也取得了一定的成绩。今后我们将在教研组

课题研究上进一步加强管理，以期取得各大的进取与提高。

三、积极申报省市级课题

一年来我校积极参与省市级课题申报工作，2011年3月初，申报了省教育学院课题，没有被批准立项，2011年10月21日申报了省教育厅规划课题《农村初中生课业负担过重的原因及对策分析》，2011年11月11日，又申报了国家教师基金写字课题《学生的写字能力与学习的质量效率的关系研究》，同时又申报了市教育学院规划课题《初中课堂教学导入的设计》，积极参与各级各类课题的研究工作。

四、人人一堂课的落实

人人一堂课于10月下旬完成。从听课情况看，绝大部分教师都能上好自己的课型，师生关系融洽，基本能够实现教师围绕学生转。教师的预设能够在教学实际过程中，有新的生成。部分教师教学目标的确定不够准确精当，多而杂的现象还时有发生，在教学过程中，目标实践的不够好，有的目标只是在出示目标时有所体现，在教学过程中却没有。虽然教师准备较充分，但仍有一些不该发生的现象出现。

五、各组平时的教研情况

学期初学校规定，各教研组利用自己每周的教研时间进行集体备课、研讨。

9、10两个月份做的还比较好，人人一堂课结束后，各教研组进行了评课、总结并形成文字材料。这集中体现了这样几个问题：

1、教师的教研意识差，认为搞教研不如好好上几节课实在，没有用。

2、个别教师的合作意识、学习意识差，不愿从他人那里学习，总认为自己比别人强。

3、教师的继续学习意识淡薄

4、部分教师得过且过，上进心不强。

5、工作积极性不高。

6、缺少教研的管理制度。

六、关于賽课

按照学期初的教研工作计划，组内教研课于11月初结束，在此基础上由各组研究推荐出参加赛课的候选人，然后各组利用教研时间进行集体备课，于11月15日开始赛课活动。赛课后由各组分头组织进行评课，并以教研组的形式写出评课报告。为了使本次活动更加有实效，特总结如下：

㈠、取得的成绩：

1、从总体上看，各出课教师都能认真准备，从导学案的设计、课的流程、备学生等方面都看出了教师的基本功非常过硬。能够代表本组的最高水平。

2、各出课教师都能够基本做到以学生为本，能够摆正好自己的角色，是学生学习的帮助者、引导者和促进者。

3、从三维目标的设计来看，基本能够做到科学合理。符合学生认知水平。能较好的完成教学目标。

4、能够利用多媒体，丰富教学内容，使枯燥的理论形象化，更好的完成教学目标。

5、课堂上学生发言积极、主动思考，合作学习得到了充分的体现。

6、学生成为了课堂的主人。学生是学习的主体，教师能够较好的把握预设和生成的关系。

㈡、存在的问题：

1、个别教师不能很好地利用多媒体，进行辅助教学。冲淡了教师的板书和学生的课堂上的演练等环节。

2、个别课堂内容容量过大，不能很好地 处理完。于是部分环节就变得有些走过场，匆匆结束，草草收尾，达不到应有的作用。

3、个别教师仍存在代替学生思考的现象，不等学生思考和回答自己就给出了答案。这样学生的各方面能力都没有得到锻炼和提高。

4、个别课堂的导入过于直接，不能起到激发学生学习兴趣的目的。

5、个别课堂过分依赖多媒体，而没有充分发挥自己的优势。

五、改进措施

1、提高教师研究意识。

2、加大教研管理力度

3、使教研工作的考核进一步明晰化。

4、把平时教研活动中个人的表现量化成分值。

总之，我们通过这样的活动，展示了教师的丰采，看到了教师的成绩，同时也发现了一些不足。我们将发扬传统，扬长避短，积极进取，奋发向上，力争在今后的教育教学中，使课堂实效性更大，使教师都 形成自己的风格，打造我校的名师队伍，使我校教师进一步成长！

长山中学

2011-12-11