五年级语文组工作总结_语文组学期工作总结

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时间过得真快,一转眼这学期又很快过去了,回顾本学期的工作,本教研组的每一位教师都工作兢兢业业,踏踏实实,根据学期初的教学工作计划,以新课程改革和学习教学策略为契机,以新课程标准的基本理念为指导,转变教学观念,有目的,有计划,有步骤地进行课堂教学。具体如下:

一、规范管理,全面提高教学质量

1、教师认真学习《基础教育课程改革纲要》、《小学课堂教学策略》和语文学科课程标准,引导教师领会素质教育、主题教育、创新教育的深刻内涵,强化重视“三个转化”、“三个想到”。“三个转化”即把新课程的要求转化为各课的指道思想,把教材中的知识体系转化为各课的依据,把教材内容的训练转化为培养和提高学生能力途径;“三个想到”即想到以教师为主导,以学生为主体的重要性,想到“教为不教、学为不学”的教学目的,想到对学生创新意识、和创新能力的培养。

2、规范教研组日常教研活动和检查制度。有计划、有步骤、有组织地开展教研活动,严格落实教研的时间和地点,做到责任到人(教研组每周一次教研活动)。开学初明确了教研组的教案编写、作业设计批改、课外阅读等若干规定,学期中配合教导处进行教学计划、作业设计批改、教案编写等方面检查,及时与老师交流反馈,使学校教学常规朝严谨、有序、规范的方向推进。

3、加强集体备课力度。针对同一教学内容的教学特点,开展集体备课,老师们在各自备课的基础上进行商讨,形成集体备课教案。本学

期配合学校教导处对各位老师的备课情况进行了比较全面的检查。并在教研组内对检查情况进行及时反馈。

4、立足课堂,抓好常规,通过互相听评课课、观看名师录像课等方式, 促使我组语文教学改革的深入开展,努力创新。以此促进我组老师的课堂教学水平和语文教学质量的全面提高。本学期每位老师都上了一节精彩的示范课,课前上课教师能够认真备课,本年级组教师积极发表意见,提出各种建议,使每堂课都取得了满意的效果。

5、开展写字比赛、以竞赛形式促进了学生认真书写的规范性，积极性得到了提高。

6、在教法上,我们教研组采用集体与个别相结合,实践与反思相结合,学习与测试相结合的方法,认真领悟基础教育课程改革宗旨,把前握课程标准传达的新的理念,新视角,新要求。牢固树立“工具性与人文性”的语文本质观,着眼重视“三维目标”为标志的语文综合素质砚,关注、双基的同时,密切关注学生语文学习的过程.方法.情感.态度和价值观坚持语文实践观。加强语文与学生生活,与其它学科的联系;倡导自主、合作、控究的学习方式,优化教学内容的整合,教学方法的选择和教学评价方式的改革。

二、有效提高成绩复习阶段,大家也是共商策略,办公室内,时常洋溢着团结互助,群策群力的气氛,有的老师遇到上课过程中突发的教学或学生方面亟待解决的问题,办公室内的老师都会出谋划策,一起帮助解决教学问题和学生思想问题。特别是认真抓好差生的补缺

补差工作，帮助他们掌握最基础的语文知识。对学习有困难的学生我们每位教师也从来没有放弃，既做到了严格要求，又讲求方法。

三、存在的主要问题：

学生的写作能力还有待于提高，特别是学困生无从下笔，中等生布局谋篇欠佳。

四、今后努力的方向和打算：

1、是进一步明确阅读教学的中心地位，要切切实实夯实基础知识，增强现代信息技术为教学服务的手段。

2、是教学应重视学习方法的指导，特别是写作方法的指导。在今后的教研活动中，进一步通过课题研究，通过专题指导引导教师重视对学生良好学习习惯的培养。

“没有最好，只有更好！”相信在未来的日子里，我们五年级语文组会更加勤勉，更加智慧，更加成熟，也因此会迎来更加美好的明天！

2012_2013学年

五年级教研组工作总结

2013-1-25