下地理教研组工作总结_地理教研组工作总结

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2011-2012下地理教研组工作总结

又是一学年即将结束，回顾即将结束的2011至2012学年度下学期，我地理组在学校校办、教务处的领导下，组内教师团结协作，克服个人困难，在高强度、超负荷的工作压力下，顺利完成学校安排的教学任务，回顾过去一学期地理教研组的工作，有得有失，现总结如下：

一、教学常规及学科教学情况分析：本学期，根据学校对教研组工作的安排和要求，加强对组内教师的教学常规检查，每个老师都能做到课前认真备课，合理安排教学内容。组内坚持每月教案检查，在学校组织的教案检查中，组内8位教师的教案全部合格，2优6良，教学常规执行情况良好。就三个年级的地理教学情况而言，客观分析，有喜有忧：高一备课组有4位教师任教，各班成绩较为均衡，但在学期后半期，因为文理分科的困扰，学生学习积极性和学习成绩有所下滑；针对这一情况，备课组老师积极思考对策，注重基础知识过手，抓紧复习，积极应考。目前高二地理复习已进入一轮复习前期，随着复习内容、复习难度的增加和能力要求的提升，加以学生对文综学科重视程度不够，课下复习时间没有得到保证等原因，不少学生明显感觉吃力，知识迁移与整合能力、文字图表阅读能力、答案组织与表达能力等方面的不足开始显现，鉴于此，高二备课组老师积极思考应对之策，集体备课，统一采取了以下措施：

1、加强综合题的读题，答题练习；

2、选取典型文字及图表材料，进行阅读训练，培养学生从材料里面提取信息的能力；

3、加强背诵，并随时检测听写。高三年级则也顺利完成了教学计划及高考。

二、教研组教研活动情况回顾：高中地理组7个老师，平均年龄较轻，组内缺乏教学经验丰富且教学风格自成一体的老教师，所以在教研活动方面，本组更加强调一种平等互助、人人参与的教研氛围，加强组内老师之间的交流，并在交流与合作中发展彼此的专业能力和教学水平。具体采取以下措施：1提倡组内老师相互听课；

2、备课组老师每周集体备课一次，并就相关教学问题进行讨论，探究原因，统一对策；

3、每一次年级统一考试之后，备课组老师集体进行试卷分析，针对学生存在问题，及时调整授课进度和练习的数量与难度。

三、积极推行课改；“先学后教，当堂训练”，在组内活动时进行培训，力求让每位老师都领悟到教学模式的精髓，同时，利用公开课鼓励每位老师听课，真正实现该教学法的课堂操作，在下学期将在组内推广此种教学模式。

四、教研组建设的设想：

1、营造平等和谐的教研组工作氛围，加强组内教师之间的交流与合作，着眼与组内教学成绩的提升；

2、加强组内交流的针对性和有效性，由备课组针对教学中遇到的问题确定授课课题，指定教师讲课并在课后讨论，以达到通过公开课解决现实问题的目的；

3、进一步推进本组既定的教研方向，成立课题组。

五、本期教研组工作存在问题分析：最大的问题来自于我自身，本期由于外出参加开会和学习，使一些教研活动未能按时开展和完成，只能留待下期努力。