河南省职业教育技能竞赛总结_职业技能竞赛工作总结

河南省职业教育技能竞赛总结由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“职业技能竞赛工作总结”。

2010年河南省职业教育技能竞赛车工总结

-----果义围2010年11月2日至2010年11月30日，本人负责我校“2010年河南省职业教育技能竞赛车工”的学生训练工作。在得到学校的竞赛通知后，我立刻全身心地投入到竞赛训练中去。我从学校的实际出发，从教师的教学实际水平出发，在学校领导及全体科组老师的共同努力下，一步一个脚印地开展各项训练活动。为提高训练质量和效率，为取得更好的竞赛成绩，我和各位同事不辞辛苦，努力拼搏，坚苦奋战，希望能在竞赛中取得更好的成绩。学生在经过一个月的艰苦训练后在此次竞赛中成绩优秀，其中刘俊鹏同学更是取得了我校本项目比赛历史上最好的成绩：车工组第四名，荣获全省“一等奖”,本人荣获“优秀辅导教师”称号。为了总结经验，吸取教训将今后的工作做得更好，在此对该次竞赛训练工作作出如下总结：

1、接到任务后，首先要做的是制定训练方案。我是第一次带学生参加竞赛，没有经验可谈，我就积极主动地向有竞赛经验的同事，校友，朋友请教，在最短时间内制定出切实可行的训练方案。在训练过程中又根据学生的具体情况加以修改和完善，以达到最佳的训练效果。

2、做好竞赛选手的选拔工作。因为本人在校期间长期担任普车实习指导教师，对学生的技能水平和优秀学生有一定的了解了解，虽然因为训练迫在眉睫，根本没有太多的时间来进行正式的选拔，但是基于学生的平时表现和组长许桂珍老师以及各位同事的推荐和大力支持，迅速的选拔出了几位实习成绩优秀，能吃苦耐劳、思路敏捷、应变能力突出的同学。刘俊鹏、赵亚磊、刘胜磊、韩春晓等4人，之后通过选拔由刘俊鹏和赵亚磊两位同学代表我校和全市参加车工竞赛。

3、做好竞赛选手的思想工作。我和竞赛选手平时教学实习中接触较多，对4名参赛学生的性格习惯及反应能力比较了解，能够有针对性的对他们进行训练。在训练过程中，与选手进行思想的沟通是非常必要的，这也是竞赛中最关键的一点。技能固然重要，但是没有好的心里素质，一切都是枉然。所以在训练过程中我非常注重对学生思想上的引导。

根据对以往我校竞赛过程的分析，往往是学生在学校练习得很好，一到真正竞赛就会因紧张而发挥失常。主要原因是学生参赛经验少，导致怯场，缺乏自我会调节能力机应变能力，造成心理紧张，手脚不听使唤等。针对这些情况，我们在校内举行小型比赛，让学生主动争第一，自我增压，多次以后抗压能力自然增强，另一方面学校每年举办的“移动杯”技能竞赛也对学生的心理素质的提高起到了极大地促进，让认识自己到了自己优点和差距。通过这些方法，增强学生的自信，使学生能在竞赛场上从容应对。

4、通过此次竞赛本人最大的感受就是集体的力量是最强大的。一个人的力量总是有限的，为了使得训练更有效果，我经常请我科组有经验老师轮流给竞赛选手上课谈经验，展示各个老师的绝招，使学生能学到更多更广的知识，以增强学生的技能水平和作战技巧。学百家之长，补已之短。在此要感谢所有在此次竞赛训练中大力支持的同事们，没有他们的帮助，竞赛不可能取得好成绩。

5、狠抓基础训练。在车工技能竞赛中，老师和学生常常会不自觉地去主攻难点，比如蜗杆、梯形螺纹等，会在该项目中花费过多时间，反而轻视了一些基础的练习与巩固，如车外圆、切槽等。这样就会造成在一些容易且应该得分的地方失分，基本功的缺乏会让学生缺乏自信，心里没底，容易出错。本次竞赛我们非常注重对学生基本功的训练，通过狠抓基础训练，把学生的基础打牢，使学生学习新东西能更快上手，形成良性循环，为训练夺取更多的宝贵时间，为取得好成绩做好各种准备。

7、注重细节——细节决定成败。“一丝之差，优劣分家”，“差之毫厘，谬以千里”——意思是一个丝的差别就决定了工件的好坏。在日常训练中，我们非常注重对学生加工过程的观察与分析。剔除多余动作、修改不规范动作，从量具和工具的摆放到铁屑的处理，都有详细的规范动作，这样不但能最大限度地降低安全事故，更能缩短时间，提高效率。

此次竞赛训练中存在的一些不足：

1、训练时间太短，学生和老师难以真正形成一套较为完善和过硬的训练方法。学生的理论水平和计算水平还远远达不到要求

2、学生的竞赛梯队工作基本上是流于形式，这项工作难以真正落实到人。学校和学校领导对竞赛的目标很明确，但对学生的训练过程和思想工作重视程度不够。

3、我们竞赛训练辅导教师工作做得还不够到位，比如有些材料来料不够及时，刀具准备还不充分，竞赛经难不足，与学生的沟通还不够顺畅，时间分配还不是很合理等。

本次竞赛我们虽然取得了全省第四名荣获一等奖的优异成绩，但这样的成绩并不值得我们骄傲。我们应该花更多的时间和力量来培养我们的优秀学生，使他们真正成为竞赛达人。职业技能竞赛检验的不仅仅是学生的技能水平，更是检验学校的职业技能水平，检验学校教师的教学水平，乃至对学校师资力量管理水平的检验，这是一场从学生到老师，从学校到全市的整体检验，也是对职业学校的一大考验。在此我们希望，通过我们全校全体师生的不懈努力和坚持，我校的各项技能竞赛能取得更大的突破！