学年上学期工作总结严义华_学习部上学期工作总结

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2014—2015学年度第一学期高三英语教学工作总结

英语组：严义华

本学期，根据学校安排，我担任了高三(1)、(114)班的英语教学工作。即将过去的这一学期，在学校领导的正确领导、教务处和英语组的系统安排和学生们的积极配合下，我扎扎实实，尽职尽责，较好地完成了教学工作任务。现将本学期教学工作情况汇报如下：

一、扎实开展常规教学，切实提高教学质量。

1、课前认真备课。既备教材，又备学生，在领会大纲精神吃透教材的情况下，细致分析所教班学生的实际情况，从学生的实际出发，结合大纲要求，做出切实可行的教学设计。从而使备课有的放矢，提高备课质量。

2、指导学生搞好课前预习。课前预习对课堂教学的顺利开展有着重要的影响，为使预习工作落到实处，我总在每节课后给学生提出预习要求并教给学生一些预习方法，于课前进行抽查，检测预习效果。这样一来，不但提高了学生学习的自觉性，也对课堂教学效果的提高起到了很好的作用。

3、注重课后复习检测。复习检测工作在教学中很重要，复习可“温故而知新”，检测则可及时了解学生对所学知识的掌握情况。本学期教学中，我除要求学生在课后对前面所学知识进行经常复习外，在课堂教学中，也充分利用一切机会，尽量将前面所学知识结合起来对学生进行提问，帮助他们掌握前面所学知识。通过检测，对学生所学知识进行查漏补缺工作。

二、坚持“学生主体”的原则，抓“主要矛盾”。

1、在教学中，始终把学生的词汇积累与阅读的限时理解能力放在最重要的位置加以思考。通过单词轮回读忆和长期的阅读训练，帮助学生拓展词汇量，拓宽知识面，重点提高概括，推断能力和长句理解能力。以“少讲多练，精讲精练”为基准，在习题讲评过程中讲清重点，难点，疑点；学生会的不讲，学生能自己解决的不讲，对于基础知识题做到先练后讲，逢讲必连，讲后再练。

2、课堂教学高效活跃。课堂教学是整个教学工作的中心环节。为了提高课堂教学效果，在课堂教学中，我总是坚持“以学生为主体，以教师为主导”的教学原则，想方设法激发，调动学生参与课堂教学的热情，从而活跃了课堂气氛，提高了课堂教学效果。

三、瞄准两个着眼点，提高教学效率。

1、夯实“常考点”。“常考点”也就是传统考点。高三教学中通过梳理、归纳常考点，提高复习针对性，把握好拓宽的度。在复习中对照高考要求对原单元内容进行整合，按“复习板块”进行。突出动词方面的用法，突出句型、篇章知识。强调特殊情况和易错、易混情况通过课堂教学帮助学生梳理出各复习板块的知识框架，突出考点、突出考点中的难点。努力使框架重点突出，针对性强。

2、关注“能力点”。在教学中依循传统做法，努力帮助学生做到能举一反

三、触类旁通，提高备考效率。注意和学生探讨阅读思维过程，着眼于提高思辨能力、分析能力、概括能力、推断能力和表述能力。做到每次评讲都就答题技巧问题进行一次小结，从分析思维方法的角度总结得失，以求在方法上对学生有一点启迪。

四、积极参加教研教改，努力提升自身的素养。

1、广泛参阅教育学、心理学书籍及报刊资料，努力钻研先进的教育教学理论，丰富并提升自身的理论素养。

2、听取同仁课堂教学，取长补短，以资借鉴。

3、积极参加组内教研课并认真参与评教议教。

4、认真撰写教研教改论文，及时进行经验总结，提高理论水平和教研教改能力。本学期，尽管自己在教书育人方面，克服了许多困难，做出了很大努力，也取得了一点点成绩，但我更清楚地看到了自己在教学方面存在的缺点和不足。在以后的教学中，我会更加刻苦钻研业务知识，努力提高自己的教学水平，使自己成为一名更加优秀的人民教师。

2015年1月5日