家庭社会教育工作总结学年度第一学期_学期家庭教育工作总结

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家庭社会教育工作总结

（2010—2011学年度第一学期）

家庭教育、学校教育、社会教育是教育的三大支柱，三者缺一不可。家教质量的提高，必将有力配合学校教育，促进孩子健康成长。为此，如何抓好家庭教育，提升家长的整体素质，进一步发挥学校、家庭、社会三位一体的育人威力，成为我校一直来不断探索的课题。我校始终坚持认真贯彻实施国家及省、市、县关于加强家庭教育工作的意见，以提高家长素质和更新家庭教育观念为重点，以组织家长会、办好家长学校等为载体，积极指导家长开展家庭教育，取得了一定的成效。现将有关工作总结如下：

一、提高认识，加强领导，确保家庭教育工作组织落实

1、家庭教育的重要性不容置疑，为此，学校高度重视，在各班成立了家委会，开展学校、社会、家庭三结合教育。学校始终坚持把家庭教育纳入学校的整体计划，作为一件大事来抓。学校领导与班主任、科任老师一起研究家教工作，召开年级组、班级的家教会议，并组织督促教师开展家教科研活动。

2、为加强对学校家庭教育工作的领导，学校成立了家庭教育领导小组，由党支部书记、校长担任组长，确定副校长具体分管家庭教育工作，由政教处具体抓，并建立了校、年级组及班级三级家长委员会，形成了学校校长室、政教处、班主任组成的三级领导机构，做到分工明确、责任到人。

3、办好家长学校，由学校校长担任家长学校校长，家委会主任、分管校长、各处室主任作为领导班子成员，以教学班为家长学习管理基本单位，以班级家委会主任担任班长，班主任为辅导

员，定期开办家长学习班，实施家长学校教学计划。

4、对班级的家庭教育工作大力支持，并积极予以指导。强有力的组织网络，为提高家庭教育的质量提供了根本保证。

二、健全制度，落实措施，规范家庭教育管理

1、建立健全各项规章制度，做到工作开展有序。学校先后建立了家庭教育领导小组例会制度、家长会制度、家长学校管理制度、三结合教育制度、家委会管理制度、评优表彰制度、检查考核制度等，这些家庭教育工作长效机制的建立，为我校家庭教育工作有序运作打下了良好的基础。

2、每年学校都制订有家庭教育的工作计划。从政教处到各年级、各班都将家庭教育作为一个重要内容写入工作计划，家长学校每年均制订详尽的教学计划，并认真组织实施，做到家长入学有学籍，出勤有点名，教学有计划，讲课有教案，活动有记录，时间有保证。

3、健全家校联系制度。坚持学校和家长之间实行“三互”（互访、互勉、互谅）、“三会”（家委会、家长会、家长座谈会）制度，要求各班、各年级每学年召开家长会不少于2次，对学生中存在的问题及时与家长联系、汇报。要求各班主任做到每学期家访每人不少于1次，并经常与家长保持联系，家校联系工作纳入班主任考核内容。

三、多途径探索，注重实效，提升家长的整体素质

1、授课与家长会相结合。每次学校或年级组开家长会，我们总是先安排一定的时间进行家教专题辅导，争取家长听得进，记得牢，达到认同与内化的境界，使家长既在家教的理论上得到提

高，又了解到自己子女在校的表现，从而能更主动地与班主任交流意见，加强对子女的教育。

2、上课与个别指导、咨询相结合。在组织家长上课的同时，通过家访、接待来访、电话咨询、组织部分家长座谈会等形式，针对不同类型的学生，分别组织家教指导、咨询活动，尽可能及时为家长解决家庭教育中出现的“个性”问题。

3、组织专题讲座。通过聘请有关家庭教育专家开展专题讲座，为家长解决家庭教育中的“热点”、“难点”问题，提高家长的育人水平，转换育人观念。

4、开发家长的教育潜能。学校多次召开家长座谈会或书面征询他们对学校的批评意见和改进工作的建议，也多次组织经验交流活动，安排一些“教子有方”的家长在会上介绍他们家教的经验体会，组织家长开展家教征文活动和学生成长助教活动。

5、安排家长自学。我们通过《告家长书》、印发《家教辅导资料》、发动家长订阅《家庭教育》杂志、开展学习型家庭评比等活动，引导家长看书学习，提高自身素质。

6、举办教学开放周活动。安排家长在自己孩子的班级里听课，让家长既了解孩子的学习情况、上课表现，又知道了学校教学动态和信息，为家长在家有针对性地开展家庭教育提供了依据。通过广泛的家庭教育，密切了家校联系，提升了家长的自身素质，也大大提高了全体家长科学教子的自觉性和积极性，齐心协力配合学校教育，使学校形成良好的学风和校风，从而推动了学校素质教育的实施，促进我校教育质量的提高。