未成年人思想道德教育总结_思想道德教育工作总结
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环境育人，全方位渗透
加强未成年人思想道德建设,是关系民族的兴衰和国家的兴盛,关系党和国家事业的发展,是功在当代,利在千秋的一件大事,是一项长期的战略任务,更是摆在学校面前的现实课题。新的思想观念、利益观念、竞争观念不断涌现，随之拜金主义、利己主义、享乐主义等一些腐朽、不健康的东西也滋生蔓延。未成年人的思想道德建设仍面临着许多新情况和新问题。引导青少年确立正确的世界观、人生观和价值观，在新时期新形势下，思考青少年思想道德建设的工作思路、方式方法，为未成年人构建健康的绿色通道，济源市职业教育中心做了积极尝试，形成了“环境育人，全方位渗透”的好方法。
一、高度重视，加强领导
学校领导高度重视此项工作，为加强领导，成立了未成年人思想道德建设领导小组，我校成立了以张永鸿校长为组长，副校长聂小要为副组长，各处室行政人员及各班主任为成员的德育工作领导小组，领导小组的职责是切实加强和改进我校德育工作。校长定期召开会议，明确每学期工作目标，并先后制定了各种计划和规章制度，在领导小组的直接指导下，我校制定并实施了《师德考核细则》、《文明班级创评方案》、《班主任工作创评方案》、《学生一日常规》、《文明礼仪教育实施方案》等，学校德育实现了规范化、系列化，对师生思想道德建设提出了更加具体的要求，对学校德育工作的开展起到了很好的指导作用。
二、加强校园环境建设，充分发挥环境的育人作用。
校园环境建设是学校精神文明建设的窗口，同时又是学校日常德育的载体。优美的校园环境，高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量，学校应发挥环境育人的作用，创设一个“时时受教育，处处受感染”的德育环境。我校有健全的教育阵地：宣传栏、黑板报、阅览室等，校风、教风、学风以及《中学生日常行为规范》、《中学生守则》等。在潜移默化中，向学生进行爱国主义和良好行为习惯教育。学校坚持开展升旗仪式和国旗下的演讲，丰富多彩的文艺汇演活动和兴趣小组活动。这些活动都充分体现了学生参与的全体性、教育形式的多样性，使学生在这样的教育环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践能力和创新精神的发展。
三、打造一支师德高尚的教师队伍。
严谨的治学风格、平等的师生关系、高尚的敬业精神体现教师教育的示范性、有效性和教育性。寓德育于各科教学中，每位教师都成为学校的德育工作者。学校通过“师德建设年”活动，“千名教师大家访”活动，“两走进两服务”活动和“创优争先活动”，使每一位教职工更加爱岗敬业，甘于奉献。
四、加强思想政治课与素质教育的有机融合，实行政治素质教育。
思想政治课教学使学生有良好的思想品德，树立正确的世界观、人生观、价值观。要达到此目的，必须寓素质教育于思想品德课教学中。素质教育是以全面提高公民思想品德、科学文化和身心劳动技能素质，培养学生各方面的能力以形成稳定的个性特征为目的的教育．是世界教育改革的主流。因此，思想政治课教学必须把握这一教育活动的基本指向。在思想政治课教学中，从以下几方面做出尝试：
1、转变教育观念，使教育与育人相统一。
传统“应试教育”模式使政治课成为脱离实际的纯理论灌输，学生是被动的接受者，无表达个人想法的机会，加之市场经济大潮冲击，使思想政治课面临严峻挑战。所以，思想政治课教学必须把传授知识同思想品德教育有机结合，加强对学生进行“五爱”、“三观”教育。选择典型事例和材料，凭借感人的榜样，凭借教师的激情讲授，去调动学生的情感因素，去推动学生相信和追求一定的思想政治倾向和道德倾向，从而达到知行合一，养成良好的道德行为习惯。同时，还要争取灵活多样的教学方式调动学生的主动性、积极性。
2、注重心理调适。
改善师生关系以塑造学生完美个性。我们培养的学生不仅应该学有专长，还应是一个精神饱满、情绪乐观、人际关系协调、言行举止受人欢迎的人。为此，我们的课堂应营造一个安全而温暖的学习氛围。教师要以诚恳的态度与学生交朋友，设身处地了解学生所思所想，帮助他们自我分析、自我评价，使师生彼此心理相融、产生思想上的共振，杜绝“我教你听”的信息单向传播模式，尊重学生的主体人格。让每一位学生领悟到自我价值并产生积极进取的动力。
3、注重课外实践，培养动手能力做到自强自理。
思想政治课教学不仅仅是学理论，更重要是实践，以培养学生动手能力达到知
行统一。改变过去重理论灌输而轻实践教育的不良倾向。使学生摆脱被动接受和服从的地位，达到自强自立。3月15日学雷锋日，学校组织青年志愿者到敬老院慰问、演出，帮助老人料理日常生活等，对学生进行了敬老、爱老的教育，对学生进行了尊老爱幼的中华传统美德教育。
五、加强思想道德建设与各学科教学的有机融合，体现思想道德建设的多途径特征。
职高各学科所担负的德育任务是学校德育的主渠道。我们要求教师要根据各学科的特点，以科学性为前提，渗透思想道德建设。要求在语文教学中用插图激趣法、语句激情法、情景再现法、人物赏析法、生情法等不失时机地对学生在语言文字训练的过程中进行德育教育，引导学生理解文章的思想内容。在社会教学中，加强爱国主义教育，培养学生的爱国情感；渗透国情教育，使学生认识到现代化建设的艰巨性，激发解决人口、资源、环境问题的紧迫感和责任感。在音乐教学中，用民族的旋律、歌颂党、祖国的歌词激励学生爱党爱祖国爱家乡。充分发挥课堂教学主渠道的作用，教师做到既教书又育人．寓德育于各科教学内容和教学过程的各个环节之中，把德育教育看成是各科教师的一项重要任务。各科之间互相促进，相辅相成，对促进学生的全面发展，保障人才培养起着主导作用。
六、以班团队活动为手段，激发学生德育情感，促进德育目标全面落实。
中专生思想道德建设的核心是爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的“五爱”教育。德育工作者在落实德育目标时，也应以此为基础，组织一些有意义的班团队活动。开展热爱生命，良好生存，热爱生活的“三生教育”；开展讲政策、讲法制、讲道德、讲恩情为主题的“四讲教育”进校园活动；开展有礼貌，守礼仪，懂礼节的“三礼”活动；为学校困难学生捐款活动等，将德育寓于丰富多彩的团队活动之中，既符合中专生年龄和心理特点，又把道理从大处讲、从中事提,训练从行为起,效果从实处求,扎扎实实,有的放矢。
七、把握好未成年人的兴趣爱好。
把握好未成年人的兴趣爱好，以参与式、体验式、互动式等新的教育方法，精心设计和组织开展富有趣味、形式新颖的文艺体育、社会公益服务等社会实践活动。学校邀请济源市检察院检察长李宏民到我校进行有关青少年犯罪的现实故事地讲
解，使青少年能够身临其境地接受生动的法制教育，增强了青少年的法律意识。更进一步加强了青少年遵纪守法的意识，营造了一个遵纪守法、积极上进的成长氛围。
学校教育是德育的主渠道，同时需要家庭、社会的共同关注和参与。大面积教育的同时还关注特殊群体，学校成立了单亲子女之家，组织女教师担当爱心妈妈，消除单亲子女的心灵孤寂，学习无助的问题；关爱学生，帮助弱势群体顺利完成学业。
总之，我校的未成年人思想道德建设工作，以丰富多彩的活动吸引未成年人，以形式多样的宣传教育未成年人，已形成了“学生喜欢、家长放心、社会欢迎”的育人效果。全面推进未成年人思想德建设工作，为广大未成年人全力营造有利于未成年人健康成长的社会环境是我校不懈追求的目标，今后，我校还需要夯实基础、不断创新，积极探索和实践未成年人工作的新路子，为我校未成年人思想道德建设工作再上一个新台阶而努力。
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