大洼中心校德育工作总结_中心校德育工作总结

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大洼中心校德育工作总结

2012，11

德育工作是学校的首要工作，育人是教育的大计，为了更好的落实区教育局2012年德育工作计划，努力抓好德育工作，使德育工作真正发挥其首要作用，使我们的教育真正做到以人为本，以德为本，促进学生良好品德意识的培养和良好行为习惯的养成，使学生全面健康发展，现把近一年来的工作加以总结：

一、主要成绩：

1、为了更好的抓好德育工作，把工作落到实处，学年初我们完善德育组织机构，成立了德育工作领导小组、家长学校领导小组、校外活动领导小组，并且组织各小组成员开会，明确各自的职责，使大家有的放矢的开展好工作。

2、学年初制定了切实可行的德育工作计划，落实目标任务，有条不紊地开展了工作，同时，调动全方位力量，包括少

先队，学生会共同开展工作，认真开展了纪律、卫生检查

工作，做到了日检查、周评比、月总结，对出现的不良问

题及时采取相应的措施。

3、加强校园文化建设，利用一定载体，创设良好的教育氛围。我校有两个大花坛，七个花池子，今年我们投资两千元购买了花苗，真是鲜花盛开，树木覆盖每生1平方米以上，可以说我们的校园整洁美观，有浓郁的教育氛围。走廊内有校训、校风、警示语，体现一定教育意义的挂图和画像。班级布置体现时代气息，墙面挂有《守

则》、《规范》等规范性、激励性条文。设有学习园地、主题教育专栏、对学生的健康成长，起到了良好的作用。

4、继续开展德育特色校创建活动。今年结合我校德育科研课

题“小学生中华传统美德之文明礼仪养成教育研究与实

践”的研究，将“弘扬中华传统美德，促进学生们明礼仪

养成教育”这一德育特色进一步深化。通过开展活动师生的精神面貌发生了明显的转变，学生的文明行为大大提

升，呈现出可喜的校园文化氛围。

5、积极开展道德建设活动，今年我们组织学生认真开展“建

设幸福中国”爱国主义教育读书活动，学生通过写读后感、讲故事等形式汇报读书成果，收到了良好的教育效果。我校在参加区里组织的故事竞赛中，刘雪松同学获得三等

奖。

我们还结合创建德育特色校，认真开展了“我文明，我行动”主题道德教育活动，各班通过主题班会对学生进行了个人礼仪养成教育，收到了显著地教育效果。

6、继续开展标准化家长学校创建活动。我们有中心校和四所村小成为

市级标准化家长学校，今年都能按期的开展授课活动，有针对性的为家长讲解如何对孩子教育的相关知识，得到家长的认可。例如在进行“家长如何教育孩子行孝”这一课的教学中，家长们都受到了极大的震撼，深深感到从来没受到这样的教育，感到这样的教育太及时了，同时他们也深深感到自己在为孩子做榜样这一方面，做得很不够，决心从自身做起，好好配合学校、老师教育孩子，做一个讲孝道的人，做一个学会感恩的人。课后很多家长眼含热泪感恩老师。这样的家长课，拉近了学校、老师和家长的距离，使家长与学校老师的心贴的更近了。

7、采取多渠道，多形式对学生思想和行为习惯养成进行教育。

全面贯彻《守则》和《规范》，按要求制定了学生行为习惯的确良养成目标管理方案，规范了学生行为。

充分利用“弘扬和培育民族精神教育月”，重大节庆日等特殊日子开展主题教育。如从3月5日开始开展了《弘扬雷锋精神校园志愿品牌服务》主题教育；清明节开展了《继承遗志成人成才》传统主题教育；6月1日，开展《强健身心 快乐成长》文体活动，9月10日，开展了《颂红烛 感师恩》主题教育，10月1日开展了《向国旗敬礼 做一个有道德的中国人》主题教育等。这些活动都取得了最佳效果，达到了育人的目的。

另外我们还利用开学典礼，毕业典礼，建队日等一些纪念日开展相应的活动;如办《做星星火炬下的好少年》手抄报，《节约资源四个一》等等活动，从各个方面对学生加强教育，大大提高了学生的德育素养。

8、民族团结教育扎实有效，做到了有教材、教师、定课时，认真开展活动。五月份我们组织全镇师生开展了民族教育

诗歌朗诵比赛，对师生们进行了民族团结教育。通过活动

不但提高了师生的民族团结意识，同时提高了师生的语文素养，收到了很好的效果。

9、建立心理健康咨询室，开展心理健康教育活动。能够针对

有心理问题的学生及时进行交谈或通过信件沟通，受到了较好的心理健康教育的效果。

10、积极参加上级部门组织的教师竞赛活动。今年我们有两位

教师参加了心理健康教育设计大赛、德育活动设计大赛，孙礼明老师的德育活动设计受到区里的好评，被推荐到市里。

二、缺点与不足：

从总体来看，在各项活动开展的过程中，还有个别学校，个别教师重视不够，活动开展不够积极，效果不是很好。另外，对于《小学生守则》、《小学生日常行为规范》落实过程中，有的坚持不够经常，因此，偶尔还会听到学生有说脏话的现象，还有个别学生卫生状况不好，不注重个人仪表，这些都有待加强。

三、采取的措施

学校在今后的工作中还要加强管理力度，把德育工作真正纳入到学校及教师岗位责任制当中，对于工作开展不好的学校、教师适当减分，真正使工作规范化、制度化。各学校要充分发挥少先队组织与学生会组织作用，加强检查、评比、总结工作，使学校的德育工作真正开展起来，达到育人的目的。