七年级年级长工作总结（版）_七年级级长工作总结
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七年级年级长工作总结
2015-2016学年度第一学期
林连伟
本学期，我担任七年级年级长一职，将本学期来工作作一次汇报。回头看看，初一年级组在张校长和各年级组长的领导下，在其他处室部门领导的大力协助支持下，在全体初一年级组老师的共同努力下，顺利完成各项工作。
一、基本情况：
七年级共10个班，开学初483人，中途31人退学，现有454人，本组教师29人，七7班数学科任老师郑晓妹老师因请假而换人，其它老师正常任课。老师都能爱岗敬业，热爱学生。年级组会议，教师都能够按时参加，个别请假的老师除外，老师们的上课和活动能够在年级组的要求下进行。各班级在课间值日、晚读都安排老师做好常规值日。七年级组在管理上的原则是有事提前说，有意见当面说，有问题互相帮，主要目的是营造一个团结和睦的团体，增强组织的凝聚力。降低工作压力，减少工作矛盾。从班风来看：七年级10个班班风都逐渐较好，师生关系逐渐融洽，家校联系逐渐密切，常规教学井然有序。虽未全面形成浓厚的学风，但学生都能较好遵守学校和班级的纪律，在本学期后期能够按照要求上课和活动，无重大违纪现象。从考试成绩来看：从期考成绩来看，600分以上的学生8人，500-599分学生40人，400-499分学生有86人，300分-399分学生有112人，200-399分学生有133人，200分以下的学生有75人，低分学生占有的比例加大，优秀的学生较少。各科成绩与县城其他中学差距较大，以语文为例：我校本次考试语文平均分65.1分，县中72.2分，实验学校85.4分。从年级组管理上看，我首先做到每日常规，一查卫生，二查学堂，三查餐厅，对学生的宿舍和作息情况每日检查一次，七年级两个年级组长各自做好本职工作的同时，在早会后或晚自习课后进行碰头，了解当天存在的问题，并商量解决，组织领导能够起到好的领导作用和表率作用。
二、根据年级的工作实际，确立了年级工作的指导思想。
初一年级是起始年级，一向是学校工作的重点之一。开学伊始，我们针对年级学生年龄小、人数多、日常行为不规范的特点，在开学初年级组会上向学生强调了学生行为规范、中小学差别、学生的纪律观念，对新学期的学习起到了良好的促进作用。在九月份的月考中，及时反馈月考教学中的存在不足，并落实到班级整改。初一年级工作头绪繁多、老师们都能一心扑在工作上认真讨论，及时地确立了工作的指导思想，即：坚持“育人为主导，质量为中心，学生为主体”的教育思路，提高学生的整体素质和创新精神、实践能力，突出养成教育，切实提高教育教学水平，让学校的全体领导放心、全体家长放心。
三、落实教育教学工作，力争取得显著效果。
一学期来，以班主任和为核心，认真研究，精心策划，周密部署每项工作。研究学生、分析学生，具有非常强的凝聚力，年级组长坚持每天以课堂教学的“三忘八不”为要求检查各班的课堂纪律，特别是本年级的班主任，在早晨6：30左右就匆匆来到学校，开始忙碌紧张的一天，晚上很晚才回家，他们这种忘我工作的精神实是让人敬佩，且这种榜样的力量和这种精神也激励了许多老师，为年级组的健康发展奠定了基础。实践证明：初一年级组是一个团结向上、快乐和谐、有凝聚力、有责任心的团队。我们的心血没有白费：思想教育，结出成果，迄今初一学生尚未出现大的违纪现象。
三、组织参加各种活动，调动学生积极性，增强班级凝聚力。开学初积极配合学校组织军训活动，培养学生坚强的意志和良好的品行。我们在九月份和十月份分别在各班举行学习了《中学生日常行为规范》、《中学生守则》、《文明礼仪常识》，《中学生行为养成教育》，组织学生进行“校长寄语安全篇”为内容的诵读比赛，配合公寓处、教导处组织好宿舍演讲反思和段考演讲反思。通过班会，加强对学生的日常行为养成教育、安全教育、心理健康教育等，使学生从小事做起，从我做起，使学生逐步养成健康向上的个性品质。通过“培养良好习惯”为主题的健康教育讲座，让学生查找自己的不文明行为，自觉做到尊师守纪，同时对于培养学生养成良好习惯起到良好的促进作用。各班充分利用黑板报进行爱国主义、集体主义、教育法规政策等宣传。通过一系列活动，锻炼了学生意志，增强了学生的集体荣誉感和团队、拼搏精神。
四、积极协助宿舍做好学生的行为管理
从第三周期，针对学生宿舍的问题，年级组长进行分工，陈玉玲组长负责3、4号女生宿舍楼，党长宇组长负责1号男生宿舍楼，我负责2号男生宿舍楼，年级组介入管理，一查宿舍内务，二查作息情况，三查楼层值日，强调副班一和宿舍长管理要求，多层次加强管理，发现问题及时处理，有效提高了学生的宿舍管理。
五、架起与家长沟通桥梁。
要教育好学生学校、社会、家庭三者缺一不可。为了让学生受到更好的教育，为了让家长更好地配合，年级组在中段考后召开了家长会议，把新学期学校和年级组采取的新措施告知家长。班主任经常通过电话、校讯通进行家访，让家长及时了解孩子的在校表现和成绩情况。初一年级的全体教师积极配合，主动与家长交流，取得良好的效果。平时教学中发现问题及时与家长联系、交流，同时通过交流，征求家长对班级、年级、学校管理的建议，对课任教师的建议，及时改进我们的工作。真正架起学校与家长沟通桥梁。
三、存在问题：
1、学生水平参差不齐，学风不够浓厚。现在的中学生面临的各方面的诱惑实在太多，游戏，电视，网络等等，家长对子女的教育关心不足，甚至对孩子的不良行为缺乏监督和引导，部分家长把孩子的教育依赖于学校教育，学校还得与家庭与社会共同努力，去引导学生自觉、主动、上进。
2、学生流失率大。
学校管理时间观念要求较为严格，个别学生存在厌学情绪，在学校违反纪律的学生，总而言之是存在厌学的学生占主要因素。学校紧张的学习和生活节奏，以及学生离开家对于校园新环境的新同学的陌生感，少数学生缺少了关爱，在学校缺乏独立生活能力，基础较差，意志薄弱，造成有的学生不想学习。这要求要求老师们想学生父母一样去关心学生，对于确实不想读书的学生耐心引导，电话通知家长到校协助教育，尽可能将学生的辍学率降至最低。本学期共流失学生31人，这是当前我们需要认真考虑的问题。
3、学生的安全意识比较薄弱。由于我校是寄宿制学校，而且校址离县城较远。初一的学生。心理素质尚未成熟，好动的天性还没有消失，在教室里外追逐打闹，放学后飞跑下楼发生的冲撞，打开水被烫伤，在回家时开摩托，在校园爬墙外出。这一切问题都让年级组感到教育和管理的压力，所以要求班主任利用早会、晚点评、主题班会等多种形式加强教育，对严重违纪的学生如陈秀豪要求家长带回反思。对于七九班王高翔带酒进宿舍的情况也进行了严肃处理并校内通报等，以制度约束学生，将危险拒之校内。
4、从期末考试成绩来看，学生的成绩不理想。不仅仅是因为基础差的原因，教师教法的陈旧和学生良好学习习惯的养成都是影响因素。在开学初校长就针对初一学生上课无事可做向我们反应，对此将每节晚读、下午第四节都安排到老师身上，做到节节有人管。对作业布置较少的老师进行提醒，要求老师在上课关注学生的学习行为，多提醒，要求班主任对课堂纪律管理不佳的老师要多巡查，在学生的学习习惯的养成上开设专题讲座，分年级组进行。七年级作为起始年级，培养学生的学习兴趣很重要，兴趣往往在活动中得到触发，在鼓励中得到增强。为此在课堂上要求老师多让学生上台展示，培养学生的兴趣爱好，发展个性，逐步向好的方向发展。同时，我们还要注意到，素质教育的要求不再是以“唯成绩论英雄”，在学生的综合评价中除了学习成绩的评价，还要有科任教师对学生的评价，还要有学生的能力、参加活动等多方面的评价，让最差的学生也能够感到自己也有自己的优点和长处，恢复信心和自尊。
四、总结感言：
我与七年级这一届，结下了深厚感情，无论是辛勤工作的老师，还是彬彬有礼的学生们，还是关心、关爱我们的学校领导。七年级的正常发展与学校领导的关注，关心分不开，与各处室的配合分不开，更是全体师生努力的结果。从工作中我学习到了很多知识：比如严谨的工作作风，比如细致的做事方法，比如懂得付出的职业精神，感恩的心态。作为年级长，总要在尽职尽责的前提下讲究奉献，做出好的示范作用。
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