艺术设计教研室教研活动总结14151_教研室教研活动总结

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2014-2015学年

课程教学理念，深化教学改革

通过教研室对人才培养创新应用型人才的定位及普通本科和专科教学的讨论研究，艺术设计教研室提高了认识。在对艺术设计行业、企业对人才的需求、就业岗位群体的调研和分析的基础上，确立艺术设计专业应用型人才所需的核心能力和各支撑能力，并以确立的核心能力和各支撑能力的需要为本位、为中心，围绕培养目标安排核心课程和其他课程，形成各教学课程模块。各教学模块再经实习、实训、实践教学课程模块直通顶岗、上岗就业。从而形成培养创新应用型人才定位的艺术设计专业教学运行机制。

依据艺术设计学科教学自身规律，突出实践教学特色，探索实践教学新模式、新方法。本学期艺术设计教研室总结实践教学的发展实际情况，对以往的教学方法进行了调整：

（一）根据艺术设计行业企业小、较分散的特征，对学生毕业实习、实训课程采取了三结合的模式。

促学”促进学生学会做人，学会相处，学会技能。促进教师提高自己的教学质量。美国心理学家威廉.詹姆斯曾深刻指出：“人性最深层的需要就是渴望得到别人欣赏和赞美。”欣赏、赞美和鼓励便是助孩子飞向成功的翅膀。“以赛促训”提高技能训练的教学质量。本学期组织参加“河南之星”、“中国高等院校设计艺术大赛”，极大的激发了学生的学习兴趣，提高了学生的社会实践能力。

四、存在不足

艺术设计教研室在师资队伍建设、学生作业质量还需进一步提高、教学实践设备等各方面有明显不足。师资数量明显不够，在组织各种活动的时候明显比较吃力；学生的作业质量还得加强，在以后的教研活动中还得进行共同研讨，将作品的质量提高上去。实验室的各种设备还有待提高，在以后成立工作室，让学生能够更直接的提高个人的实践能力。

本学期教研室教学教研工作取得了一定的成绩，但也存在着不足。全体教师会更加努力改变这些不足，让教研室的工作更上一个新台阶。

艺术设计教研室 2015年1月13日