在职研究生教育硕士教育学重点第一章总结_教育学重点全总结

在职研究生教育硕士教育学重点第一章总结由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“教育学重点全总结”。

第一章 教育与教育学

第一节 教育的发展

教育的概念 教育是培养人的一种社会活动，是传承社会文化，传递生产经验和社会生活经验的基本途径。

人类的教育活动起源于交往。学校的出现是教育形成自己相对独立形态的标志。

学制：是一个国家各级各类学校的系统，它规定各级各类学校的性质，任务，入学条件和修业年限以及它们之间的关系。据儿童的兴趣确定教育活动，另一方面又强调对儿童意志的控制。（赫尔巴特是对后世影响最大，最明确地构建教育学体系）美国杜威及他的《民本主义与教育》是20世纪实用主义教育学的代表人物和作品，主张教育即生活。第二章 教育与社会发展第一节 教育与政治经济制度 一．政治经济制度对教育的作用 1.政治经济制度决定教育的领导现代教育制度的发展趋势：

1.加强学前教育并重视与小学教育的衔接。2.强化普及义务教育，延长义务教育年限。3.中等教育中普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展。4.高等教育的类型日益多样化。5.教育的国际交流加强。

古代教育。汉代武帝以后，采纳了董仲舒提出的“罢黜百家，独尊儒术”的建议。隋唐后兴起的科举制度废除于1905年。

20世纪以后的教育特征主要有：教育的终身化，教育的全民化，教育的民主化，教育的多元化，教育技术的现代化

第二节 教育学的发展

一．历史上的教育学思想;

孔子主张“有教无类”，“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动”，强调忠孝和仁爱。教学纲领是“博学于文，约之以礼”。墨翟以“兼爱”和“非攻”为教。《学记》提出：“化民成俗，其必有学“,”建国君民，教学为先。“提出教学相长的辩证关系和”师严然后道尊“的教师观。

柏拉图的教育思想集中体现在他的代表作《理想国》中。

夸美纽斯强调教育的自然性。法国的卢梭宣扬他的自然主义教育理想的作品是《爱弥尔》。康德认为“人是惟一需要教育的动物”。

洛克提出著名的“白板说”，还主张绅士教育。

二． 教育学的建立与变革

从独立的教育学诞生的角度说，以德国赫尔巴特的《普通教育学》为标志。赫尔巴特一方面主张根权。2.政治经济制度决定着受教育的权利。3.政治经济制度决定着教育目的的性质和思想品德教育的内容。第二节教育与生产力水平 1.第一次工业革命后提出了普及初等教育的要求；第二次工业革命后，提出了普及初级中等教育的要求;第三次工业革命后，提出了普及高等中级教育的要求；信息革命后，提出了高等教育大众化的要求。2.人力资本理论