第八周工作总结_第8周工作总结

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第八周工作总结

一、文件回复：

1、对于校内骨干教师管理制度回复。

2、对于医教结合报名。

二、教学教研：

1、首先自己对教学工作会议的功能进一步明确：工作多把老师做的东西呈现出来，选择呈现什么和怎么呈现有教导处的引导：规范：一定要做到。研究：比较有意思。同时对下一步工作要做什么也要讲清楚原因和与老师相关性。同时也为组长开展下一步工作铺垫。如对于期末展示组长做的是什么，下一步要做什么，如对于老师的问题，以前可能会说组长去解决，什么样机制，引导其实有些答案老师已在做了，有些已自己在找了。方式可能太过直白，并不一定有好的效果，继续努力。

2、个性化教育部：

① 针对目前个性化教育部经过摸索，讨论较多，岗位职责相对明确情况到了一定节点；而部内人员一起摸索，积极性有，主动性，规范性不够的情况，与崔老师一起分析，确定工作方式：a、明确岗位职责（时间、主+次），要求考核制度与绩效管理办法。b、通过考核与建立意识。目前要加强要求业务和态度，严谨性上。C、引导意识：集体与个别，康复：主动康复与被动康复如何结

合。意识与能力。

② 对配套资源和崔老师沟通，由崔老师设计。③ 体能康复教材编写进度提出要求。

校长提出：

① 校内成熟方案（课程、教材、资源、人员）② 送教上门（重度班+自闭症），人员学习，培训。③ 聋部随班就读。

下一步：任务驱动（家长展示：张所+体能、语言）

3、云浮来校交流安排：

根据对方案要求以及我们彰显教师教学的需要，安排低年级社会化和重度班的教师交流。周五上午与老师们交流，很想进一步了解服从课，想拿一套教材回去。

4、外出活动安排：

① 备课组去岳阳，浏阳的外联。落实时间，方式。

② 浏阳外派：5月份图操和体能。（等清白江回来再定）③ 个性化教育部、教辅组外出方面，由于去康纳自闭，越秀区启智学校，不适宜个性化教育部，下面两个人员去，集中为崔、谭去。通过行政会指导，暂定下下周去，王教授也一起去。部内人一起去。

5、资源标准化工作：

根据教学教育需要，场室资源配置规范化。一是备课组组长，备课组重新思考，二是资源中心人员物品管理角度，要相互结合。下周开始操作。（建、管、用）下周工作：

一、与浏阳张校长落实外出活动具体方案。

二、岳阳外出活动安排，校内组织，立足课堂教学。

三、备课组组长联合教学检查。

四、资源中心，教务人员会议。

五、期中评估安排。

六、新教师培训（欧玉玲）和一年教师教学（汇报筹备）。

七、继续教育培训为组长以上报筹备。

八、劳动，个性化教育部外出的练习与申请。

九、云浮的外联，发目标给他们，以及岳阳发情绪分化的目标。

十、备课组会议：期末展示+资源建设。

十一、备课组长会议（确立展示方案）

十二、劳动队办公室建设。

十三、二师来智测等的安排。