初二上期备课组半期考试总结及反思_半期考试总结反思
初二上期备课组半期考试总结及反思由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“半期考试总结反思”。
2009年八年级英语期中考试总结及反思（万成志）这是我们第一次教新目标教材，就觉得压力挺大的。我们不得不每一节课都认真备课，不清楚的就相互讨论，考前复习也没有丝毫的放松，认真地设计如何复习，如何调节学生考前的情绪。这次半期试题质量高，紧贴教材，覆盖面广，1-6单元所有知识都在试卷上得以体现，但是考试结果不是非常满意。班级之间最高差距达11分，同一个老师教的不同班级也存在着一些差距。我们备课组认真分析研究学生和试卷，在后半期的教学中，我们应该着重从以下几方面入手，以提高我们年级学生英语的整体水平：
首先从这次考试来看，两极分化十分明显，个别的语法知识的掌握还不够牢固，尤其是个别题目反复做过几次也没能把握好，阅读理解能力和书面表达能力比较弱。具体来说：
1.部分学生的基础知识不够扎实，学生遗忘知识快，过去滚瓜烂熟的东西一段时间不用就忘了。
2.学生的应变能力有待提高，不能正确写出单词的正确形式。
3.理解能力不强，阅读理解失分较多，不能理解通篇大意。
4.不能熟练运用学过的句型。
而造成这种结果的原因是多方面的，但其中最重要的两方面是在于教师和学生本身。
教师方面的原因：
1.对学生要求不够严格；
2.没能充分调动学生的积极性；
3.没有培养好学生的学习习惯；
4.针对性较差，训练不到位；
5.检查力度不够。
学生方面的原因：
1.学生懒。不愿背单词，词组和句型，不愿做题。
2.上课时注意力分散。
3．知识过手能力差。
4.学生课后复习力度不够，导致知识的运用迁移能力差。
针对这些问题在我们在平时的教学中，应该注意抓住基础知
识、培养与提高学生的阅读能力和写作能力。具体如下：
1.在进行单词和词组教学时，首先让学生读准音，然后反复读单词和词组，并找出同义词、反义词、类似用法的词一起记。
2.在进行句型时，以小组合作等方式举一反三，反复练习课堂上学习的句型。
3.每个单元后都有一篇阅读。在阅读教学中，设计一些问题，通过学生自渎文章找出其答案，在整体上感知文章内容。而且讲解文章时，注意生词在句中的运用、注意文章里出现的词组，注意对关键句子的理解。针对学生阅读能力差的问题，我们让学生每周阅读英语短文并做笔记。
4.不会用英文写作文是绝大多数学生的通病。作文是由句子构
成，一个正确的句子需要用正确的句型、正确的词组，正确的时态构
成。写好作文，没有诀窍，只有多写多练。
我们将继续抓好双基知识的训练，打牢基本功；引导学生梳理知
识，掌握语法规则，逐步引导学生灵活运用英语知识的能力；培养学生上课时的听课习惯，要求学生全神贯注，要和老师同步思考出现的问题；讲课时，尽量使用简明、准确、形象、生动的语言，坚持用英语教学，让学生用英语来想英语；在平时要通过阅读，培养学生阅读多种文体的能力，如何从文章中获取信息的能力和运用英语解决实际问题的能力。在训练中要注意方法的多样化和灵活性，同时，启发他们学会运用多种不同的方法来表达同样的思想，逐步培养良好的英语语感；设计全面、高校的课外作业，并进一步培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范，正确地书写；每周写一篇作文。在教学过程中，我们有许多的不足与欠缺，但我们相信，只要我们认识到它们并及时改正，就一定能提高教学水平。
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