孙毅支教家访总结[推荐]_大学生支教家访心得

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2014.7.8支教家访总结

学校：遂川双桥中心学校

调查人：孙毅，李娜

学生：曾文倩

家访对象是五年级的女生曾文倩，她在支教上课期间比较活泼积极，能主动回答老师的问题，配合老师上课，很懂事。但是家长反映孩子平时比较贪玩，做作业不主动，要催促好几遍，主要在家里看电视和玩。所以在学校里老师常常用罚站等方式处罚没有完成作业的同学，并要求下次补交作业。她不是留守儿童，爸爸妈妈都在家里，所以有较多的时间照顾督促她。课程方面，学校有安排语文，数学等主要科目，也有科学课和兴趣小组，有安排广播体操但是没有眼保健操，所以，学生对本次支教加入的眼保健操很支持并希望可以持续下去。学校上课时，老师会经常性使用多媒体，但是主要用于学生看电影等娱乐过程，很少用于教学。图书借阅方面，老师会组织班上的负责人去图书馆挑选同学喜欢的书籍到班上，然后分配给大家阅读，借阅周期可以很长，但是不可以带回家里，未看完放在教室后面的书柜中，方便下次的阅读。一般不允许学生个人至图书馆借阅，防止过程的混乱及图书丢失等情况的发生。但是，学生看书比较随意，老师不会问学生看过什么，从书中得到过什么，不会去关注学生的阅读状况。她喜欢志愿者们上的课，觉得上课很轻松快乐。

在家长的叙述中，学校前期有提供国家补助的免费早餐，主要为鸡蛋，奶和饼干。但是学生普遍认为难吃，甚至出现把鸡蛋直接扔掉的情况。所以学校把免费早餐改为午餐菜免费，自己付饭钱。午餐的菜质量也非常差，学校对外是说3块多钱的菜钱补助，但实际却比不上学生掏钱买的2块钱的菜，伙食不能达到学生的口味和量。学校没有家长会制度，孩子的学习状况也不会主动和家长沟通交流，这个方面需要学校改进。同时，镇上的留守儿童较多，大概占到十分之四，主要由爷爷奶奶照看，但是孩子们大多很独立。在支教期间，家长建议多教日常百科的知识。

总结人：孙毅

2014.7.9支教家访总结

学校：遂川双桥中心学校

调查人：孙毅，卢莹

学生：巫秀兰，罗芳琴

今天家访的对象是两个女生，为二年级的巫秀兰和四年级的罗芳琴。巫秀兰住在姐姐罗芳琴家里，均主要由奶奶照看。两个学生父母均长时间不在家中，对孩子的学习状况不了解，主要以分数为主，若考试不理想则以责骂处罚。同时，奶奶不认识字，在平时也不能辅导关心姐妹俩，所以她们的学习完全靠自己。学校对于没有按时完成作业的学生会进行体罚，比如用书包背满书绕学校跑10圈，上下蹲500至1000次，蛙跳操场一圈等。处罚不分年级高低，比较严厉。图书借阅方面，老师会组织班上的负责人去图书馆挑选同学喜欢的书籍到班上，然后分配给大家阅读，借阅周期可以很长，但是不可以带回家里，未看完放在教室后面的书柜中，方便下次的阅读。一般不允许学生个人至图书馆借阅，防止过程的混乱及图书丢失等情况的发生。但是，学生看书比较随意，而且负责人挑书不能很好地按学生兴趣来，老师不会问学生看过什么，从书中得到过什么，不会去关注学生的阅读状况。镇上的留守儿童较多，父母大多外出务工。其它学校的教学管理方式与第一天家访了解的情况大致相同。

总结人：孙毅