推进“六模块建构式课堂”工作总结_六模块建构式课堂教学

推进“六模块建构式课堂”工作总结由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“六模块建构式课堂教学”。

罗阳镇大沙小学2011---2012学年度第一学期

推进“六模块建构式课堂”工作总结

紧张而繁忙的一学期教育教学工作已经全面结束，回顾本学期的工作，我们在中心校领导的指导下，我校贯彻落实并大力推行市“六模块”建构式课堂教学理念，充分发挥教师的集体智慧，促进教师专业素养的提升，进一步提高我校的教育教学质量，结合学习推广“六模块建构式课堂”教学要求，更新教学理念，规范教学行为，优化课堂教学过程，提高课堂教学效率。全体教师发扬与时俱进、敢为人先的时代精神，圆满地完成了本学期推进“六模块建构式课堂”教学工作任务。为了扬长避短，依据本学期的重点工作落实情况做以下总结：

一、组织动员，制定方案

成立领导组织机构，制定实施方案，学校成立 “六模块建构式课堂”教学要求领导小组。统一思想，提高认识，讨论学习，剖析问题，解读“六模块建构式课堂”要求内容，增强开展“六模块建构式课堂”教学要求的责任感和自觉性。通过学习，使教师领会模式的每一步内涵，要求教师认真把握“先学后教，以学定教”的操作要领。

1、成立领导组织机构，制定实施方案。为确保“六模块建构式课堂”教学要求的扎实有序开展，学校成立 “六模块建构式课堂”教学要求领导小组。校长负责落实，各教研组积极配合，全体师生共同参与，全力推行。

2、加强学习，深入研究。一是要组织教师认真学习有关文件精神，学习相关的教育教学理论，丰富理论储备；二是开展大讨论活动，统一思想，坚定信念，达成构建高效课堂的共识；三是深入剖析教学中存在的问题和根源，研究解决问题的方法；四是通过观摩优秀教师的课堂教学，研究高效课堂特征，依据课堂教学评价标准，确定提高课堂效率的途径和策略。

二、探索实践 观摩名师课堂教学，学习借鉴，大胆改革，勇于实践，通过骨干教师执教示范课，集体听评，研讨总结，探索创建高效课堂新路子，为“六模块建构式课堂”教学要求积累经验。

1、观摩名师课堂教学。一是要利用集体教研活动时间，观摩名师课堂教学录像；二是聘请专家、名师到校进行专题讲座、执教观摩课；三是认真领会，借鉴吸收，将专家、名师的教学思想和先进理念与自己的教学实践结合起来。

2、骨干教师执教示范课。组织本校的骨干教师执教示范课，示范课要能够冲破旧的教学方法和模式的束缚，大胆改革，大胆实验，并力争在学习借鉴名家课堂教学经验的基础上有所创新。

3、强化教研活动。要保障集体教研活动的数量，提高教研活动的质量。要把教育教学理论的学习与研究同听课评课紧密结合起来，用理论指导实践，第一时间发现课堂教学中的问题，及时研究解决问题的方法，不断优化教学策略，总结提炼，积累经验。

三、全面推进阶段

本阶段目标为：在总结前一阶段改革经验的基础上，按照“名师带动、同伴互助、自主发展”的模式，全面开展高效课堂创建活动，使每位教师明确高效课堂的目标和要求，掌握并运用高效课堂的教学方法和策略，全面提高课堂教学效率。

1、上好家常课。这是务实推进“六模块建构式课堂”教学要求，提高教学质量的基础和保障。要结合本校教学条件、师资状况和学生情况，重点搞好家常课的研究，引领教师研究如何上好家常课，如何提高每一节课的效率。教师要深入研读每一课教材，明确每一节课的教学目标和要求，选择科学有效的教学方式和方法，组织引导学生当堂完成学习任务，达成既定目标。

2、打造精品课。每位教师在本阶段及此后每个学期分别打造2-3节体现“六模块建构式课堂”先进教学理念、高水平、高效率的精品课，在学校范围内公开执教，以达到互相交流，学习借鉴，共同提高的目的。

3、强化集体备课研究。在全面推进的过程中，要进一步加强集体备课研究，通过集体备课，共同研讨，实现资源共享，智慧共享。

4、及时反思、总结和提升。教师要坚持写教学反思，及时记录教学中的问题、经验和心得体会，并从理论层面进行分析和阐述。每位教师在本阶段及此后每个学期分别写出1-2篇体现“六模块建构式课堂”先进教学理念的研究性论文或案例。本阶段结束，学校、各学科要写出阶段性成果报告。

四、反思深化阶段

本阶段目标为：总结活动情况，反思活动中出现的问题，认真分析，深入研究，形成促进高效课堂构建的长效机制。

1、总结反思。分学科召开教师、学生、家长代表等座谈会，认真倾听他们的意见和建议。对于具有推广价值的典型经验和做法予以总结和提升；对于出现的问题，进行深层次研究和探讨，寻找解决问题的方法和策略。

2、形成长效机制。在总结、反思、研讨的基础上，调整完善实施方案，进一步明确方向和目标，制定出有利于促进教师专业发展，有利于深化高效课堂构建，全面提高教育教学质量的制度和措施，实现高效课堂常态化。

罗阳镇大沙小学

2012年1月