教研组长工作总结_关于教研组长工作总结
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教研组长工作总结
我是岳阳市七中高中数学教研组组长，大学本科学历，岳阳市高中数学骨干教师，岳阳市教育学会会员，湖南省教育学会科研课题研修班学员，湖南省教育学会中学奥林匹克竞赛优秀辅导教师，担任高中数学教研组长17年；我热爱党的教育事业，能全面贯彻党的教育方针，坚持素质教育方向，有正确的教育观、人才观和质量观；遵纪守法，无违纪、违规行为；有强烈的事业心和社会责任感和较强的开拓进取、改革创新精神，爱岗敬业，乐于奉献；热爱教研（备课）组长工作，在任期间以身作则，率先垂范；为人正直，富有正义感。关心同事，关
爱学生，在教育教学各项工作中取得了较为突出的成绩。
一、教学成绩较为突出。
我注意学习教育、教学理论，深入钻研教材，虚心向有经验的教师学习，大胆进行教学改革，经常总结和积累经验，吸取教训，改正缺点，不断改进教学方
法，力求把每个知识要点以最佳方法正确传授给学生，教学效果良好。2006-2007学年度，我认真学习现代教育理论，积极开展素质教育的探讨，刻苦钻研教学大纲，结合高三复习课的特点，狠抓学生的双基训练，启发思维，培养能力，效果显著。所带的两个班级的高考参考人数106人，高校录取人数
51人，录取率48﹒1﹪，一次性上线率居市直第四名。
2007-2008学年度，学校继续安排我在高三任教，在这一年的高考中应届生参考人数135人，一次性本科上线23 人，一次性本科上线率居市直第三名。
2008—2009学年度担任高一131C、132C两班数学教学任务，任高一年级数学备课组长，在备课组工作中，能做到以下要求①备课组成员必须提前一周或二周完成下周教出的电子教学案。②集体备课时，每一个老师先汇报上一星期的教学进度以及在教学中遇到的问题。③各位老师谈谈自己的观点以及自己在同一知识的教学中的感受。④根据学生的不同情况，制定出各班的不同的教学方法，以及不完全相同的教学内容，同时在教学过程中传授不同的数学思想，使每一个学生学有所得，大力提高学生学习数学的兴趣，提高学生的数学能力。⑤集体对下周教出的电子教学案进行祥尽的研究，（从教学目标确定---重点、难点分析---教学过程设计---例题、习题选取—-作业布置等进行全方位的考虑和研究，力求适应各班的教学情况，切合教学实际，符合学生的认知规律，以达到最佳教学效
果。这一年我任教的两个班在期中、期末统考中位居普通班第一名。
2009—2010学年度，进入高二后，在搞好新课教学的同时，着重分析上年学考情况，拟订出祥尽的学考复习计划，通过第二学期的努力，在2010年学考中，我任教的两个班的学业水平考取得优异的成绩。
二、班级管理稍有成效
能面向全体学生，我在课堂教学中贯彻德育大纲精神，充分利用班会课进行学生品德情操教育。善于在与学生的广泛接触或个别谈心中了解学生心理状态、教会他们做人的道理、解决他们的思想症结、培养他们良好的行为习惯。多年的班主任工作使我积累了较丰富的教育理论和方法。在探索班级管理新模式，在“量化管理”、“民主治班”、“创建先进班集体”等方面进行了有益的实践，总结出了包括“爱国主义教育”、“集体主义教育”、“法制教育”等内容的深层次活动系列。2005-2006学年度我担任高二(98)班班主任，走过了由“跟班管理”到“量化管理”到 “民主管理”的路子，管理水平不断提高，班级的班风正、学风浓，学生
有强烈的集体荣誉感和进取心，每次大考进步人数之多居全级之最，每月都被评
为“文明标兵班”，成绩显著，06年年度考核评定为优纲。
三、加强学习，磨炼内功。
①加强学习：21世纪的教育是全民教育、终身教育，继续学习才能跟上时代步伐。为了进一步提高教学水平，我积极参加省、市及学校的继续教育培训，不断追踪教育科研信息，及时了解本学科的教育教学动态，利用工作之余自学教学法、现代教育理论。先后完成了《数学思维教育学》、《教育评价》、《计算机应用》、《数学素质教育学》、《中学数学思想方法概论》、《生活中的数学》、《高观点下的中学数学》、《数学建模与中学数学教学》、《管理教育专题》等
科目的学习，成绩良好。
2005年7月参加了岳阳市高中数学骨干教师培训，进一步学习了《走进高中新课程》，《教学案例与评析》，《校本教研与教师发展》，《教学改革》，《评价改革》等科目，撰写了结业论文《合作学习的数学课堂教学艺术》。06年8
月18日获得岳阳市高数学骨干教师培训合格证书。
实践证明，优秀教师的成才之路是用书籍筑起来的。在工作中我努力拓宽学习渠道，深入同行研讨交流，以他人之长补己之短，把学习当作自己工作的有机组成部分。在这5年中，我在每周一次的教研活动时间内花10--15分钟，组织全组教师认真学习新的教育教学理论和先进的教学方法，不断丰富教师们的理论水平。学习学科刊物，了解教研教改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识。我还做了几万字的读书笔记。
②磨炼内功：作为高中数学教研组长，我能引导全组教师按照新课程标准和党的教育方针，遵循教育规律进行教育教学工作。我能主动带领教师与时俱进，大胆地进行教改探索，积极开展教学研究活动。在教学中引导教师主动用先进的教学理论指导自己的实践活动，突破固有的思维模式，从每个教学环节入手，大胆进行改革创新。在教研组内组织新课改教学观摩课活动全期每周一次研讨课，每月一次教学示范课，并且自己带头上公开课。
四、强化管理，有章可循。
为了让本组工作有章可循，有理可依，有据可查，我们在学校统一制订的工作制度中，强化了本组的学习制度、教研制度、常规检查制度。常规教学中的备
课、听课、作业批改等的不定时抽查。
五、抓好教研，以研促教。
1注重研究。高素质的教师应该具有强烈的科研意识。我主持的高中数学组教研教改课题《创新学习在数学课堂教学中的应用》于2005年 3月在市级课题中立项，课题《创新学习在数学课堂教学中的应用》的结题报告在2007年“湖南省教育教学改革发展优秀成果”评比中荣获壹等奖.2008年，课题《创新学习在数学课堂教学中的应用》获岳阳市第九届教研教改优秀成果二等奖。在子课题《评价高中数学考试的模式研究》中，我担任主要研究员。中国教育学会“十一?五”规划课题《评价数学考试的理论与实践研究》子课题《评价高中数学考试的模式研究》于2008年6月8日正式立项。子课题《评价高中数学考试的模式研究》在中国教育学会“十一?五”规划课题《评价数学考试的理论与实践研究》中期
成果评比中，荣获贰等奖。
高中数学组教研教改课题《创新学习在数学课堂教学中的应用》研究成果取得
了非常好的社会效益
（1）我校课堂教学效益的提高非常明显。
教师教学方式合乎新课程理念，教学方法灵活，能有效使用这一模式进行学科教学，同时又不受这一模式的束缚，敢于结合学科特点进行灵活教学，以追求教学的最优化为根本，从而大大提高了我校的教学质量，取得了很好的效果。
（2）我校教育科研的发展突飞猛进。
①教育科研受到普遍重视，广大老师科研热情高涨。
②学校行政加强了对教育科研事业的领导。
③建立了学科教学网络。
④教育科研队伍不断壮大。
⑤群众性教育科研活动蓬勃开展，学科优质课教学竞赛定期开展。
⑥教学成果显著。
张丽娟老师在2006年湖南省中学青年数学教师说课比赛中，荣获三等奖，同年下半年参加全市青年数学优质课比赛获一等奖。在2008年湖南省高中数学新
课程教学大赛中，《几何概型》荣获壹等奖。
李琼老师在2007年9月岳阳市“金鹗奖”新课程高中教师教学竟赛市直复赛
中荣获二等奖。
王炼老师在2009年9月岳阳市“金鹗奖”高中教师教学竟赛市直复赛中荣获
数学学科壹等奖
（3）我校课堂教学的实践价值迅速显现
①对学科课堂教学起到了理论指导作用。
②通过教育科研提升教育人力资源，优化了课堂教学行为。
③提高了薄弱学科的教学质量。
④提高了教育教学质量。
2、勤于笔耕。近几年来，曾有论文《唤醒学生创新意识的方法》发表于中国教育导刊2006年第4期。论文《G-B108490创新学习在数学课堂教学中的应用》发表于《中国当代教育思想宝库》一书，并荣获了优秀论文一等奖。论文《合作学习的课堂教学艺术》于2008年在中国教育学会《中国教育学刊》举办的新课程与创新教育论文大赛中荣获壹等奖。论文《“整合考试形式，优化考试结构”的考试评价模式》于2009年在湖南省教育学会中学数学教学研究专业委员会第八次年会上交流，并被评为壹等奖。论文《利用有效考试形式推动课堂教学》于2010年在《中国教育探讨与实践》杂志上发表。论文《利用有效考试形式推动课堂教学》于2010年4月8日在中国教育学会“十一?五”规划课题《评价数学考试的理论与实践研究》中期成果评比中，荣获壹等奖。课题《创新学习在数学课堂教学中的应用》的结题报告在2007年“湖南省教育教学改革发展优秀成果”评比中荣获壹等奖.2009年6月，《创新学习在数学课堂教学中的应用》----课题成果阶段性总结报告一文荣获由中国教育学会《中国教育学刊》举办的“中国教育实践与研究论坛”征文评比大奖赛壹等奖。
六、加强指导，培养骨干。
1、指导青年教师成为教学骨干。
做为高中数学教研组长、一级教师，我负起培养青年教师的责任，先后与多个青年教师结成对子，一方面认真总结自己的教学经验，为他们提供一些宝贵的教学素材；另一方面我也虚心向他们学习。如涂子华、李琼几位青年教师进步非常快，很快就形成了自己的教学风格，并且能胜任高一至高三的数学教学工作，成为学校的骨干教师。
2、指导全组教师撰写论文。
近5年来，我组教师撰写的教学案例、随笔、论文等文章，①张丽娟老师撰写的教学案例：抛物线及其标准方程，参加湖南省2007年教育
教学科研论文评选，荣获叁等奖。
②06年6月陈朝晖老师撰写的论文《教师要努力培养学生的创新精神》发表于教育战线杂志。《谈在数学教学中如何实施创新教育》发表于中学数学杂志。《高中数学考试评价中应注意的几个问题》发表于中国教育探讨与实践2010年第3
期。
③07年4月王练老师撰写的论文《例析排列组合问题的“10”种类型》发表于中国教育。教学案例：四种命题，参加湖南省2007年教育教学科研论文评选，荣获叁等奖。论文《教师的体态语言在教学中的无穷魅力》发表于中国科教育人
杂志2010年6期
④邓远龙老师撰写的论文《高中数学考试评价中应注意的几个问题》发表于中国
教育探讨与实践2010年第3期。
⑤谢爱华老师撰写的论文《“三点共线”在向量中的应用》发表于中学理科2007
年第5期。
⑥2007年6月，李琼老师撰写的论文《谈谈立体几何教学的几点体会》获省级
二等奖。
⑦李志雄老师撰写的论文《新世纪教师专业化发展研究》在湖南省教育学会教育
志业委员会2006年学术年会论文评选中荣获壹等奖。
⑧方建明校长撰写的论文《评价高中数学考试的模式研究》发表于中国科教育人
杂志2010年6期
七、做出成效，充满欣慰。
02年被评为优秀班主任，03年被评为先进教研组长，04年、05年被评为先进工作者。06年被评为先进教研组长.06年年度考核评定为优纲.07、08年被评为年度先进教研组长。09年6月被聘为中国教育事业发展协会副理事长。
八、今后设想。
1、继续进行业务进修，不断充实自己，努力钻研现代教育教学理论，学习当代最先进的教育心理学理论，学习我国基础教育课程改革的有关文件和理论，力
争在教科研究方面有突破性的成绩。
2、充分应用现代信息技术进行网络教学，不断更新自己的个人网页，提供更开
放的学习环境。现已拥有从高一至高三的每一课时的教学课件。
3、继续开展课题研究，探索信息技术与数学学科整合的途径。完成中国教育学会“十一?五”规划课题《评价数学考试的理论与实践研究》子课题《评价高
中数学考试的模式研究》的研究任务。
4、加强对青年教师的培养，相互学习，取长补短，共同进步。
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