数学教研总结_数学教研工作总结

2020-02-28 其他工作总结下载本文

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数学教研总结

《数学课程标准》的颁布与新教材的实验，已经引起了广大教师的关注和思考，新的教学理念已渐渐渗透到教师的思想深处。从实践的角度来看，怎样才能将课改理念内化为自身的观念并体现在课堂上，使小学数学教学真正成为课程改革中的新课堂新行为，形成多样化、个性化教学策略，已成为我校每一位数学教师的目标。

本学期，五年级数学教研组主要从以下几方面开展教学研究活动：

一、加强学习，促进教育观念的更新

新一轮基础教育课程改革不仅仅是换一套教材、大纲，而是一场教育观念的更新，人才培养模式的改变，是一场涉及到课堂教学方式、学生学习方式的大变革。在这场大变革的背景下，教师必须努力学习教育理论，转变教育观念，学习新的专业知识，实现自己的专业发展。那么，至关重要的就是学习现代教育理论，树立符合时代要求的新的教育观念。

1、续学习《基础教育课程改革纲要（试行）》、《数学课堂标准》及有关论著，在学习课程标准的同时，关注《人民教育》、《中小学教材教法》等教育教学杂志中有关课改的专栏，全面深刻细致地领会课程标准的精髓与要求。

2、组织教师学习校本教研理论，学习反思性教学的专家论文等有关部门课程改革的材料，为深化课改奠定扎实的思想基础，从而提高课改背景下的课堂教学的实效性。

3、邀请市、区教研室的专家来校做讲座和指导。

二、加强常规管理，切实提高教学质量

1、实行月测制度，加强检测，时刻督促教师们谨记“讲方法，提质量”，在教学方法上下功夫，以此作为提高教学质量的重要途径。在每次月测结束后，及时组织教师进行质量分析，找到各自所教班级的优势和劣势，发现问题，对症下药，及时调整教学方法，补漏补缺。

2、不定期地进行作业抽查，以确保教学的质量和学生良好学习习惯的养成。

3、认真上好数学活动课，加强数学与其他学科的整合，加强数学与生活的联系，让每一位学生都能深刻地感受到数学来源于生活，生活离不开数学，让每一位学生都感受到生动的数学，亲近的数学，充满魅力的数学。

三、加强课题研究，深化教学改革

1、配合教科室完成了“十五“课题《运用网络环境，促进学生自主学习，开发学生创新潜能》的结题工作。

2、思考以“尊重“为核心的新课题的开题、实验工作。

四、加强教师培训，促进青年教师成长

常规教研活动本着“通过每一次练习都能得到提高”的宗旨，在教研组中开展活动，由教研组教师负责进行指导讨论，使每一位教师都有所得。