数学教研总结_数学教研工作总结

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教研活动总结

数学组周守来2014.1.10

本学期数学教研组在校领导的领导带动下，全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极开展并参加各项教研活动，完善和改进教学方法，进一步提高了我校的数学教学质量。

一、坚持理论学习，不断武装自己

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素质，我们一直倡议在网上学习，了解教研教改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识。在教学过程中，在运用好书本的同时，也要能够走出书本。注重教学方法，在教给学生知识的同时更注重教给学生学习数学的方法。

二、积极参加和开展教研活动

1.集体备课。为了发挥每位老师的特点，同仁之间便于互相学习、互相借鉴，本学期我们把全校数学老师分成六个备课组，每组选一名组长，数学组采用了集体分节备课，每位老师在这个基础上，根据自己的特点、风格再进行修改，在教学上体现出自己的个性。

2.说课。本学期开展单元说课。也就是说单元的教学目标、重点、难点，说教材的前后联系，说突出重点、突破难点的措施，说本单元学生应掌握的解题规律、方法、技巧。这对有效上课非常有帮助，得到同组老师的一致认可。特别是王焕玉老师的说课，准备非常

充分，从教材说到学生，说课环节非常完整，说课内容非常到位，多方面值得大家学习。

3.上公开课。我们每学期初都有教研活动有计划，有上公开课的安排。为了进一步调整课堂结构和教学方法，进一步提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我们非常重视公开课这一环节。特别是李夫前、王焕玉老师的公开课，上的很精彩上的很成功。她选的课题是相似三角形，备课充分，多媒体制作漂亮，教态自然亲切感染力强，师生互动好，能以生为本以师为导，重点突出难点能有效突破，学生在轻松愉悦的情景中掌握了知识。有很多成功之处值得我们学习，同时他们自己得到了锻炼和提高。

4.评课。听课后认真评课。如教学内容安排是否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透。是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨，大家共同学习提高。听、评课活动的确促进了教学水平的提高。

三、做好课题研究，改进教学方法，提高课堂教学效益

现行《中学数学课程标准》中明确指出：要倡导学生自主探索、阅读自学的数学学习方式； 要发展学生独立获取数学知识的能力； 为学生进一步学习提供必要的数学准备、为未来发展而获得更高的数学素养。基于这样的背景，我校数学组于2012年3月实施了以《让阅读真正走进中学数学课堂》为名称的合肥市课题研究。我们的思路

是，以知识为载体，培养学生的阅读习惯、自学能力；以提高学生的自学能力为途径，进行课题研究；以课题研究为机遇，提高数学教师的教学水平，最终教师、学生共同成长，得到有效教学、有效学习。目前，在学校的支持、教研处的指导下，在全体课题组成员的共同努力下，我们通过资料查阅、经验交流，了解了数学阅读的含义，共识了阅读的重要性；通过问卷调查、家长走访，掌握了阅读在数学课堂应用中存在的问题及成因。现在，全组成员在集体备课、异课同构的基础上，于2013年10月22日-23日以饱满热情进行公开课教学，即实施“小庙中学市级课题《让阅读真正走进中学数学课堂》实践课”的精彩教学，目标是实践如何让阅读真正走进数学课堂。并于28日下午进行了评课，大家一致认为，通过公开课教学，前期的理论研究得到了很好的实践，培养了学生的阅读兴趣，有效帮助学生把握阅读技巧，提高了学生的阅读能力；同时我们课题组教师也得到了锻炼，提高了教学水平；9节公开课每节听课人数平均超30人，每位听课教师都有感悟、启发和收获。当然有些细节问题需要我们进一步改正与完善，如白板的熟练使用，自主学习与合作探究如何结合使用等。