培育和践行社会主义核心价值观工作总结_培育和践行核心价值观
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古城镇文峰小学
开展培育和践行社会主义核心价值观工作总结
按照沾化县教育局《关于在全县中小学培育和践行社会主义核心价值观的实施意见（2014年10月9日）》的通知精神，结合我校教育工作实际，在全校中小学扎实开展了培育和践行社会主义核心价值观教育活动，现将活动情况总结如下。
一、加强组织领导
1.学校成立了丁洪良任组长的培育和践行社会主义核心价值观领导小组，建立和完善统一领导、齐抓共管、专兼职队伍相结合、各方面紧密配合的领导体制和工作机制，抓好统筹协调，精心组织实施，务求实际效果。各班级充分认识到加强社会主义核心价值观教育的极端重要性，加强舆论宣传，充分利用校内外各种新闻媒体，加强师德典型的宣传，加强优秀学生先进事迹的宣传，努力营造人人学习社会主义核心价值观，践行社会主义核心价值观的浓厚氛围。
2.加强学生党团组织建设。注重发挥少先队在教育、团结和联系学生方面的优势，开展好社会主义核心价值观教育系列活动，引领他们成长进步。注重发挥学生自我教育、自我管理、自我服务作用，引导青年学生在日常学习工作生活中，锤炼知行合一、表里如一的诚实品格，提升坚守理想、勇于担当的责任意识，1
努力成长为社会主义核心价值观的践行者、传播者、示范者。
二、本次活动的指导思想：
坚持高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入学习贯彻党的十八大精神和习近平同志系列讲话精神，紧紧围绕坚持和发展中国特色社会主义这一主题，紧紧围绕实现中华民族伟大复兴中国梦这一目标，紧紧围绕立德树人的根本任务，注重宣传教育、示范引领、实践养成相统一，注重政策保障、制度规范、法律约束相衔接，使社会主义核心价值观融入师生学习生活和精神世界，努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
三、本次活动的实施途径及活动效果：
（一）加强督查纠偏、细化活动细则
1.古城镇文峰小学要求各班级把培育和践行社会主义核心价值观贯穿于学校办学指导思想、中长期发展规划和人才培养全过程，落实到办学理念、培养计划、课程设置、文化建设和教学科研管理服务等各项工作中，建立健全培育和践行社会主义核心价值观的领导体制、工作机制和各项规章制度，建立完善相应的政策评估和纠偏机制，防止出现具体政策措施与社会主义核心价值观相背离的现象，修订了中小学教师业绩评估细则，确保社会主义核心价值观落到实处。
2.加强法制宣传教育，培育社会主义法治文化，弘扬社会主义法治精神，增强师生学法遵法守法用法意识。在学期初都召开
了法制教育报告会，注重把社会主义核心价值观相关要求细化为具体规定，完善教师准则、学生守则等规范，充分发挥法律法规的规范、引导、保障、促进作用，形成有利于培育和践行社会主义核心价值观的制度环境。强化规章制度的执行力度，严肃纪律、奖惩分明，在日常管理服务中鲜明彰显社会主流价值，使正确行为得到鼓励、错误行为受到谴责，用法律法规的权威来增强师生培育和践行社会主义核心价值观的自觉性和主动性。
（二）以人文本，在课堂教学中践行社会主义核心价值观 1.加强和改进德育课建设。结合培育和践行社会主义核心价值观的要求，学校积极鼓励学校开发丰富多彩的学校德育课程。目前文峰小学研发出《古城文化》系列校本课程——古城名人篇、古城名胜古迹篇、古城乡间游戏篇，扎实推进社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑。
2.积极融入各门课程教育教学。全校中小学注重挖掘各门课程的文化内涵，把社会主义核心价值观教育融入到学生学习的各个环节，在人文社会科学课程教学中增加社会主义核心价值观教育内容，在自然科学课程教学中注重专业知识与社会主义核心价值观的结合，切实加强公民意识、文化素养培养和传统美德教育。
（三）发挥地域优势，着力拓展有效途径
1.充分发挥社会实践的育人作用。学校依托千年古城文化建设，引领全校学校广泛开展了道德实践活动，学校以沾化民俗馆为教育阵地，积极组织道德论坛、道德讲堂、道德修身等活动，文峰小学以“我为文化古城风景区做贡献”为主题，从小学生日常行为规范入手，引导学生加强社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德修养，加强礼节礼仪教育，形成修身律己、彬彬有礼、崇德向善、礼让宽容的道德风尚。以城乡环卫一体化工程为抓手，深化学雷锋实践活动，推动了学雷锋活动常态化。小学生走出校园，积极参与公益活动——小手拉大手，争当环卫小卫士，升华了对社会主义核心价值体观的体验感受和认知理解。
2.充分发挥校园文化的熏陶作用。校园文化对青少年的成长具有潜移默化的重要作用。学校坚持以社会主义核心价值观为引领，建设体现社会主义特点、时代特征和学校特色的校园文化，引领各班级培育优良的校风、教风和学风，形成学校独特的价值观念和精神气质。“文以厚德，学以登峰”，文峰小学已成长为全区知名学校。加大社会主义核心价值观宣传报道力度，深入开展了爱学习、爱劳动、爱祖国“三爱”教育活动，不断深化“中国梦”主题教育，不断巩固壮大主流思想舆论。充分利用新生开学、学生毕业等重要环节，利用“五四”、“六一”、“十一”等重要节日，举办了庄严庄重、内涵丰富的庆祝和纪念活动，深入开展爱国主义和优秀传统文化教育。结合本校的实际情况，大力开展积极向上、丰富多彩的校园文化活动，吸引学生广泛参与，增强社会主义核心价值观教育的吸引力影响力。
3.加强校园网络管理。随着信息网络技术的普及和发展，互联网已经成为青少年学生学习知识、获取信息、进行交流的重要
渠道，全校中小学充分利用网络信息平台，加强青少年社会主义核心价值观教育。各校加强了校园网络信息内容建设，加强网上正面宣传和评论引导，开展积极健康的网络文化活动，唱响网上主旋律。特别是加强了学校微博微信、网上论坛建设，积极打造特色网络活动品牌，抢占网络传播制高点。经常开展师生网络素养教育，推动文明上网、文明用网，规范网上信息传播秩序，营造出清朗的网络空间。
4.加强心理健康教育。以推进制度建设、课程建设、心理辅导室建设和教师队伍建设为重点，以生命、生活、生存教育为主题，创新活动形式，切实提高了青少年身心健康素质。
（四）加强师资队伍建设
1.加强师德师风建设。古城镇文峰小学都把培育和践行社会主义核心价值观纳入到教师职前培养、职后培训和日常管理的全过程，在业绩考核、职务聘任、评优晋级等方面实施师德一票否决。目前，全校教师都能自觉承担起对学生传道授业解惑的光荣职责，恪守职业道德规范，不断坚定崇高职业理想和职业道德，努力提高自身文化素养，坚持以高尚的师德修养、严谨的治学态度、求真的科学精神、儒雅的师者风范，敬业爱生，言传身教，潜移默化，做到了为人师表，引领学生健康成长。
2.强化全员育人意识。培育和践行社会主义核心价值观人人有责，全校的每一位教职员工都要承担起相应责任。学校领导班子成员、思想政治理论课（思想品德课）教师、辅导员和班主任
责任明确，细化到人。学校领导干部要做好组织协调、统筹调度；思想政治理论课（思想品德课）教师要利用课堂主阵地，做好学生世界观、人生观和价值观的教育；班主任要发挥职责作用，在管理和建设班级工作中做好社会主义核心价值观教育，形成了处处传递正能量，使社会主义核心价值观融入师生学习生活和精神世界的喜人格局。
滨州市沾化区古城镇文峰小学
2015年6月30日
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