磨课总结_磨课培训总结

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磨课----教师成长的温床

研修马上就要结束了，我们组的远程研修从开始到现在各项活动都顺利开展，这是我们共同努力的结果。

在这一个多月的时间里，我经历和老师们合作学习，共同研讨从而明白团队的力量是我们教学水平和能力提高的能源。在研讨中，老师们知识经验的交流和思想方法的碰撞使我们激发了灵感，相信会在我们的教学中有巨大的提高。我们英语组从磨课开始之日起就开始积极准备，严格按照“三次备课、两轮打磨”的操作方案执行，上课-观课-评课-议课-反思-总结，各个环节认真操作，有序开展。在磨课实施阶段，全体组员积极参与，互相交流，圆满完成了各自任务。在观课时，我看到上课教师精心组织备课，虚心接受老师们的意见。老师们也愿意为上课教师研究课例，深入思考，分别从教师设计的活动是否紧扣教学目标和教学内容，是否创设适当的语境帮助学生感知和理解语言等方面相互探讨。评课是磨课活动的重要环节，通过评课不仅让上课的老师看到了自己的不足之处，也让听课的教师反思自己今后的课堂实践。因而在评课时大家都能积极参与进来，踊跃发言，畅谈各自的心得体会。

经过研修，我认识到英语教学不是简单的方法的教授和反复的机械的训练，而是要使语言和实践有效的结合，通过学习英语这门语言，让学生在实践中真正运用才是关键。英语教学不应该使学生感受到枯燥无味，而是使学生在快乐中去学习，在学习中去感受探究的乐趣，体验成功的乐趣。让学生真正的会学习，乐于学习。而这方面的培养不是一朝一夕就能够完成的，需要我们持久的关注和实施。

经历是财富，经历意味着成长与收获。交流的过程是成长、提高的过程，比较的过程是内化的过程，更重要的是亲自经历和体验的过程，只有在亲自体验中，才能深刻感悟。作为深受其惠的年轻教师是幸运的，更是幸福的。教育专家曾说过,教育是一门遗憾的艺术。同样，成长是一种美丽的痛苦。磨课是我们青年教师最好的“炼炉”，你会在宽泛的阅读中积淀自己，在众多“师傅”的搀扶下学会站立，在无数次的“打磨”中得到提升„„.久而久之，当你蓦然回首，就会发现，在研修平台上你所成就的，决不仅仅是几个“专题作业”，几次课例打磨，而是脚踏实地走出的精彩人生。

而这美丽的人生都是从“磨课”开始的。

磨课------教师成长的温床。