郭玉军研修总结：“用心浇灌研修树”_学校典型培树活动总结

2020-02-28 其他工作总结下载本文

郭玉军研修总结：“用心浇灌研修树”由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“学校典型培树活动总结”。

“用心浇灌研修树” ——2013年研修总结高青县第一中学郭玉军

一、专业发展实践

积极参加省远程教育培训：

——探讨如何实现新课程的编写意图，实现教育的目标，真正实现教育的有效性？！„„ 进行多版本比较教学尝试：

——以人教版为基础，深入理解其编写意图，把其特色栏目与重要观点，融入岳麓版教材的教学。及时补充时代发展的新观点、新信息，进行补充教学。

创造性地开发课程资源：

——把学生的个人知识、直接经验、生活世界转化为重要的课程资源。与学生组成“学习共同体”，编写教材歌曲、教材剧本，营造一个充满“磁性”的课堂环境。

二、专业发展定位

——对比远程研修的标准，自己仅仅处于“胜任者阶段”。虽然已经具备了更为宽广的知识基础，并能够运用理论分析现实情境，能够在某种比较可行的理论基础上设计行动方案；能够独立地对现实教学情境中的信息进行区分，关注重要的课程信息，并能够对现实情境做出恰当的评价。但距离教师专业发展的“精熟者阶段”仍有较大距离，与“专家阶段”更是相差甚远。

三、专业发展理想

——在学习中提高道德修养争做“三个楷模”（做职业道德的楷模、实施素质教育的楷模和教师专业发展的楷模；）追求“三种境界”（追求教育理想的境界、启迪学生获得智慧的境界和坚守教育宁静的境界；）

把名师的道德素养，历练于善心善行，润泽于成长历程：

——课堂上的一段话、一个提问、一个情境，都会反复斟酌、精益求精„„

四、专业发展思考全方位领略教学理念

——教师地位：“一个关键”和“一个先决条件”，即：

教师是影响学校教育质量的关键因素。在学校中，没有教师的发展与创造，难有学生的发展与创造。

——教师素质：“双高意识”和“六项素质”，即：

今日及未来的教师应该有更高的“课程意识”与“学习意识”。

“健康心理、人格背景、崇尚民主、关爱学生、批判精神、注重创新”是新时代对教师素质的深切期望。

——课程改革：“一项战略”、“两化相融”、“三个观点”，即：

作为教师，应系统地把握学科知识、学科理论架构和学科本质，从教育战略的高度去设计课程教学。