—科学总结_科学年终总结

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2011—2012年度第一学期科学工作总结

梁召学区 陈大彩

一个学期的教学工作结束了，在我被评为兼职教研员后，在教学工作中有很多收获，也存在着许多不足，为了以后能更好地做好教研员及教学工作，现将本学期的工作总结如下：

一、自担任兼职教研员后，我始终觉得自己肩上的担子不轻、压力很重，因此我加倍努力，真心诚意、求真务实地完成教学教研工作，积极参加各种政治活动和业务培训学习。在教学实践中不断地给自己“充电”，坚持以“勤学、善思、求实”为指南，认真、务实地走过每一天。在工作中我始终以市教研室整体教研思路为指导，以提高课堂教学质量为根本，以培养学生自主合作探究能力为主导，贯彻实施新课标，积极推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效果。更新了理念，掌握先进的教学方法，并且通过网络教研及时传递新资源、新信息，了解教育前沿动态，明确教学方向，初步实现了教育教学资源共享。

二、我学习了新课程标准和相关理论，并将学到的理论应用到教学实践之中，做到在学习中实践，在实践中反思，在反思中提高，并根据自己的教学实际写了教学反思。

三、我担任着三、四、五年级的科学教学工作，小学科学课是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视，我深知自己肩上的担子的重要性，要提高教学质量 关键是上好课，为上好课，我认真钻研各年级教材，做到了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑。我讲的《雨的形成》一课，收到听课老师们的好评。

四、本学期科学教师针对自己的教学实际情况每人写了一份教学设计，要求达到：知识和能力，过程和方法，情感态度和价值观的三维目标。这样使教师作到：课前准备充分，课堂方法灵活，课后反思及时。极大地提升科学课堂的有效性。

五、科学学科有其本身的特殊性，转变育人关键，进一步适应新课程的要求，加强学科质量意识，我们科学教师要不断提高自己的教学水平，广泛涉猎各种知识，并根据自己的教学实际情况，每个科学教师写了一篇科学教学论文。

在教研中我根据个人的需求，本着乐于学习、敢于思考、勤于研究、善于总结的目的，我制定学习计划，明确专业发展的方向，设计发展的策略，寻找学习的机会并不断审视、反思、促进自身业务素养的提高，实现个体化教学风格的形成，并把自己平时的点滴经验积累起来。我撰写的：“目标教学与创新教育”一文，获沧州市教育局教科所教学经验交流一等奖。

总之，开展探究实验教学，提高学生实验操作能力，要遵循循序渐进的规律，学生由最初单纯操作者，发展到参与设计和操作，最后变成独立设计者和操作者。探究的过程由简单到复杂，探究的结果由一开始的幼稚，不严密，向成熟和科学方向发展。在探究中让学生掌握科学探究的一般方法，了解科学认识一般模式，掌握科学的基本技能，对培养学生的科学探究能力，特别是创新和实践能力十分必要。

回顾一学期的教研工作，本人在教研室和学校的领导下，在同仁们的大力支持下，虽然做了一些工作，取得了点滴成绩，但离教研室和学校领

导的要求和同志们的期望还相差甚远，还有许多教研工作开展不尽人意之处，值得改进的地方很多，因而深感工作之艰巨，学科教研之重要，作为一名兼职教研员，今后我将继续努力，虚心学习，诚实工作，以取得更大地成绩。