松江一中数学教研组总结_中数学教研组总结

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乐教 奉献 求实 进取

——松江一中数学教研组总结

我们数学组现有教师23人，担负着36个班的教学任务。组内有高级教师8名，一级教师11名，二级教师5名；50岁以上教师仅1人，35岁以下教师有11人，中共党员有11人，担任班主任和年级组长的有9人，担任校级干部和中层干部的有4人。其中4人被评为区数学学科名师、教坛新秀，1人被聘为区数学学科教学中心组成员，10人被评为校级名师、学科骨干教师。在学校领导的关怀下，近两年我们组被评为校先进教研组。用简洁的语言来概括我们数学组的特点，那就是：团结协作、奋发进取、年轻有为、充满活力，具有浓厚的教学研讨氛围。

一、在教研活动中加强政治学习，提升教研组精神文明

教研组的全体教师认真参加各种学习活动，教师们人人自觉提高师德修养，形成了共识，概括为以下几句话：对事业有奉献心，对工作有责任心，对待学生有爱心，接待家长要热心，遇到困难需耐心，请人解疑要虚心，同事之间常关心，上上下下须齐心。

近几年，我组邢丹萍、王瑾、周钢、陆晖等老师分别获得“上海市、松江区新长征突击手”的光荣称号。

姚萍、陆晖等老师分别获得“松江区优秀园丁”的光荣称号。

李萍、王瑾、徐延春、汪晓晶、徐虎、丁元忠等老师获得“区、校优秀班主任” 称号。

二、在教研活动中精心落实教学常规工作，提高工作效率

落实教学常规是全面提高教学质量的基础。教研活动以备课组为单位，充分发挥备课组的作用，规范备课组活动制度。各备课组定期（每周一次）开展集体备课活动（当然倡导“办公室内天天有教研”，办公室内探讨教学问题已成常规），做到统一教学内容、进度、练习、测试。在平时的教学环节中，组内老师认真做好教学“五个环节”： 认真备好每一节课,教学内容精选、知识要点精讲、习题精练、作业精评。对于每天的数学作业，都做到：作业有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠。对于每次考试与测验，做到当天批改完分析好，第二天及时评讲，以提高教学效率。教学中做到课后作认真反思,分析成功和不足之处,不断提高自己的教学水平。

高一、二备课组定期地开展教材分析，准确把握新课程标准，对重点的把握、难点的突破作深入的探讨，并达成共识，针对学生实际情况，写出详细、实用的教案，极大地提高了全组教师的教学水平。

高三备课组在深入研究教材、教法的同时，认真组织全组教师学习教学大纲和考试说明，并对新增加的考试内容作深入的研究，并做到科学备考，提高复习的针对性和有效性。

在教学中，老师们注重面向全体学生，分层施教，以能力训练为主线，不断激发学生学习的兴趣，培养学生的应用意识、创新意识和实践能力，力争让课堂教学达到最好的效果。课堂上大量运用多种现代信息技术手段于教学中，充分感受到它带来的便捷性和大信息量，多媒体电教手段的使用已蔚然成风。

对于作业的设计，由于各种课程辅导资料纷纷而上，大部分资料是题量过多，超难或超课程标准，不适合本校学生的实际情况。所以，编写一套适合本校学生实际，减轻学生学习负担，提高教师教学效率，且能长期稳定使用的校本教材具有重要的意义。通过一次次的备课组活动、研讨，高一、二已完成《周周练》编写。它经过老师们的精心设计，在数学基础知识、基本技能、以及思想方法方面都得到了很好的夯实和渗透。

两学年来以备课组为单位设立资料库，如电子教案库、学案库、习题库、试题库、课件库、教学论文集锦等，从而逐步建立起科组的资料库。从而大大降低了师生的教学负担，提高了教学工作效率。

三、在教研活动中加强教学研讨和听课反思，提高课堂教学有效性

课堂教学研究始终是一线教师实施新课程的关注点和兴奋点，课例研究具有周期短、见效快、实战性强等特点，易于为教师所接受。在实践中，我教研组每学期在市数学特级教师李家元的教师的指导下开展多次课例研究。

对于组内公开课，开课的老师经过精心设计，先在备课组、教研组内试讲，然后教研组采用“自评→互评→组长总评→专家指点”的评价方式开展教研活动。活动中，我们不仅关注组员人人参与研讨的过程，关注参与的量，还关注教师参与研讨的质，对该节课思考的深度与广度，这样做不仅为开课教师提供了许多宝贵的建议和意见，更重要的是切实提高教研活动的实效，提高课堂教学有效性。

2008年5月，潘金萍老师开设了一节区级公开课《已知两边及一边对角求斜三角形问题》，不仅得到了得到了组内同行、特别是市数学特级教师李家元老师的肯定，也在区红五月0~5岁青年教师教学展示活动中崭露头角，获得好评。

丁元忠老师作为新教师，开设了教学汇报课《正弦定理》，以他认真执着的教学态度、扎实深厚的教学功底获得了区教研员的肯定，获得“区优秀新教师”的荣誉。

2008.10和2009.6姚萍、陆珲老师开设区级公开课，在数学探究领域为区内同行做了很好的示范作用，也获得了一致肯定与好评.2008学年第二学期，我组又开设了十余节校级公开课，通过这些公开课，在评课的过程中，本着“如何上一节完美的课”，大家各述己见，也在这种互帮互助的教研氛围中，汇集全体教师的智慧，在教学中大家共同求得进步，同事之间关系更加融洽与团结。

四、在教研活动中加强专家引领，促进教师专业化发展

为了促进青年教师更快成长，我组开展专家引领下的校本研训活动。请来了上海市教委教研市黄华老师为我们做关于“促进青年教师专业化发展”的专题讲座。在局领导和校领导对名师领衔带教培养骨干教师的实施要求下，姚萍老师有市数学特级教师李家元老师带教，学校聘请专家指导不仅对被带教老师的成长十分有利，对教研组建设也是一个有力地促进。在带教过程中，充分利用李老师的优质资源为学校师生和数学组全体老师作精彩的报告，让教师们与专家直接交流，并使之在碰撞和交流中达到新构建，从而对提高我组教师的专业教学水平起到了很大的推动作用。李老师为我组开设了多次专题讲座，如：《如何备课》、《如何说课》、《如何用好“学案”》《如何提高课堂教学有效性》、《从2009年春考试卷谈高考命题思路》、《2009年高考考试手册解析》等；面对全体高三学生作《高考考前辅导》等；李家元老师还对姚萍、王瑾、潘金萍、陈克等老师的教学公开课做了认真的指导和精彩的点评。本学年李老师来我校对我校骨干教师陈克老师和青年教师潘金萍的课进行指导，我组全体老师结合《如何提高课堂教学的有效性》一起参加听课和评课，李老师对这二节课从理论到实践做了评价和指导，李老师特别指出要上好一节好课，让学生自己亲历知识发生、发展的过程，形成完整的知识结构，坚持“以学生发展为本”，根据学生的知识水平进行适当的引导，特别在关键知识点上，教师要揭示出知识点的数学本质，让学生学得更加明白。李老师的这一番点评让我们全体老师受益匪浅，对“如何提高课堂教学的有效性”有了更深的体会和思考。

同时，我组教师珍惜一切外出学习培训的机会，积极参加各类听课、讲座、研讨，认真消化学习内容，并在组内开展学习交流互动活动，以开阔眼界，推动整个教研组的学习、反思工作，提升在我组教师的数学教学理念，提高课堂教学效率。

如上海名师基地主办的“2007-2008上海高考数学命题趋势”的专题讲座；

建平中学举行的“高中数学模块课程的观摩和研讨”活动；世纪建平中学、南洋中学、上海中学、复旦附中教学展示课及教学研讨、上海市中、青年教师教学评比观摩课；区名师基地组织的教学观摩课等，老师们听后感触多多，在教研活动中畅所欲言，碰撞出许多智慧的火花，极大拓宽了个人思考问题的深度和广度，促进了自身的专业化发展。我组教师的专业化水平得到了很快的提高。

曹素玲获区青年教师教学评优一等奖，何霄：参加上海市“上教社杯”数学学科教学评比，获上海市三等奖。

五、在教研活动中渗透教科研，提高教师教科研水平

我组的教育教学科研工作在学校教研室的推动下得到了加强与提高。我们组的许多老师参与了学校总课题下的几项子课题，还分别承担了自己的课题。

国家级课题：

陈克：2008年4月至今 参与研究“十一五”教育部重点课题《提高课堂教学实效性的教学策略研究》子课题——《引领学生有效“预习”，提高课堂教学实效性的方略》.市级课题：曹素玲：主持研究《高中数学教学中渗透算法教学的研究》并已结题.区级课题：

姚萍：主持研究《数学作业的分层设计与分类辅导的研究》

王瑾：主持研究《基于双基平台下的高中数学探究性学习的研究》

汪晓晶：主持研究《高中生数学作业错解自我监控的案例研究》

周钢：主持研究《手持图形技术用于松江区高中算法教学的探索与实践》

另有四位老师承担了校级课题。我组还有一个为“创建市实验性示范性高中”而成立的校级课题子课题《学会学习》。根据我校数学教学的实际情况，经全组教师讨论，决定以姚萍老师和汪晓晶老师的课题——即“数学作业的分层设计、布置和分类辅导”作为2008学年数学组校本教研活动的主题，组织全组教师共同研究、探索，从而达到优化教学环节，提高教学效率的目的。

2、在承担研究课题的同时，大家还结合各自的教育教学工作，进行经验总结，撰写了多篇教育教学论文、案例，在各级教科研杂志上发表，并获得各级教科研论文评比等第奖。

曹素玲老师的《高中数学学困生学习心理研究及教学建议》获松江区教育学会第二届优秀教育论文一等奖；

陈克老师2009年2月《高中数学研究性学习的教学设计与实施》发表在《上海中学数学》第2期；

王瑾老师的论文《以新教材为载体,引领学生学会学习----新课程实施中的数学课堂教学实践与反思》获2007年度区优秀教育科研成果二等奖；

徐延春老师的《利用递推关系求通项公式》2008.2获区推进“二期课改学

科训练”设计二等奖；

朱利剑老师的2008.2区推进“二期课改学科训练”设计三等奖；

姚萍、王瑾老师论文在区级刊物《课堂教学研究》上发表，并获得区2008年度学校教育科研成果评奖三等奖。周刚和陆辉老师的论文在《二期课改》网站上发表。

总之，在学校党政领导的正确引领下，我组教师认真学习，努力工作，团结协作，发挥各自专长，无论是教育教学还是教科研方面都取得了许多成绩。在今后的工作中，我们将继续以创建市“市实验性、示范性高中”为目标，在做好以上工作的基础上，积极寻找教研组建设新的突破口，努力探索出一条适应当代教学改革趋势、符合本学科和本校教学实际的教学新路，创建出教研组自身的特色。

2009.11