山东省省直“第一书记”驻点村幼儿园园长培训总结 张德荣_幼儿园业务副园长总结
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山东省省直“第一书记”驻点村幼儿园园长培训班
培 训 总 结
枣庄市山亭区徐庄镇宋庄小学2015.7.5
张德荣
山东省省直“第一书记”驻点村幼儿园园长（骨干教师）培训班
——培训总结
枣庄市山亭区徐庄镇宋庄小学
张德荣
我有幸参加了在曲阜举行的省直“第一书记”驻点村幼儿园园长（骨干教师）培训，培训时间从2015年6月30日到7月2日。
参加过很多的培训班，但这次培训对我来说意义很大，给我感触很深，体会很多，启发很大。培训为期三天，我们收听奎文区教育局幼教办张海预书记《依法办园》、济南市天桥区教工幼儿园园长徐晓《幼儿园一日流程的设计与实施》、济南军区空军机关幼儿园园长杨鲁云《幼儿园户外活动的实践与思考》、淄博第二幼儿园副园长刘霞《幼儿园课程的主要形式及实施要求》、济南幼儿师范高等专科学校副教授常瑞芳《家园合作》、济南经五路幼儿园副园长敖颖《集体教学的设计、组织实施与评析（与小学的区别）》六位省内知名幼儿园园长及学前教育专家的讲座。专家们声情并茂的讲述及课件展示案例分析，不仅使我进一步开拓了视野，增长了见识，结识了许多幼教行业的新朋友，为今后我们幼儿园的发展指明了方向。同时我也找到了差距，明白了我所在幼儿园存在的不足之处。回顾这次学习过程，真是受益匪浅，感慨颇深。
本次培训将帮助园长掌握基本职责及幼儿园管理的基本规范，清楚幼儿园保教活动的基本流程，了解幼儿园课程的主要形式及实施的基本要求，避免幼儿园教育小学化倾向，幼儿园及园长自身的发展奠定基础。下面结合我园的实际情况谈谈我的学习心得，愿与大家分享。这次培训活动不仅使我开拓了视野，增长了见识，更让我经历了一场深刻的教育思想观念的洗礼，给我注入了新的动力。
首先，在理论培训和学习过程中，使我真正了解了什么是教师专业，什么是教师专业发展，我们的教师专业发展存在的几个问题，以及如何去进行教师的专业发展，为我们以后开展教师培养和自身培养方面指明了方向。
其次，作为一名年轻的园长，对于当什么样的园长，办什么样的幼儿园正是我所面临的问题，讲座中很明确的给我们提出了现代园长应具备的观点和要求以及现代化的幼儿园应该达到的要求，明确了我们园长的角色和幼儿园的发展方向，在此次学习中，让我们明确幼儿园的管理不容忽视，从师资、设备、环境、孩子、家长等各个方面做了全方位的分析，幼儿园必须朝着精细化方向发展。
再次，几位园长的讲座，改变了我们的育儿观念，让我们学到了很多科学的育儿方法，学会从幼儿的心理去分析幼儿的行为并采取适当的措施加以引导，以更科学的开展幼儿园的相关教育，她的这一讲座激起了在场园长们的共鸣和强烈的兴趣，使我们收益匪浅。使我们意识到幼儿园的发展与幼儿、教师的密切关系，就如何提高幼儿园的发展效率给我们提供了一些明确的方法。
在培训会上，多数专家对幼儿的管理和发展作了明确界定与深刻解读。作为一名管理者，应首先领会幼儿园科学发展的内涵，切实转变教育管理理念，努力营造科学发展的氛围，为幼儿园走上科学发展之路积极创造条件。在教育理念方面，要进一步系统学习《纲要》精神，树立全新的幼儿素质观念，在管理方面，要摈弃传统的监督、检查者的观念，切实树立为家长服务、为教师服务的观念，甘心情愿当好家长平等的合作伙伴，当好教职工开展幼教工作的支持者、合作者与助手，放下架子，深入教职工中，深入家长中，研究问题，解决问题，同心同德促进幼儿教育科学发展。
一、敬业、乐业——筑牢幼儿教育科学发展的思想阵地 搞好幼教工作的根本在于全体教职工对教育事业有强烈的认同感，能够凝心聚力、教书育人，促进幼儿园保教质量的提高。当前我们推进幼儿教育科学发展，更迫切需要强化教师对幼教事业的认同感、归属感。首先要强化教职工对幼教工作的敬业意识与奉献精神，切实把幼教工作当成一种事业、一门艺术、一门科学，求真奉献。其次，要引导教职工强化对从事幼教工作的幸福感，在充实而繁忙有序的工作中寻找乐趣、体验幸福。全体教职工对幼教工作树立了敬业的精神、乐业的心态，就为实现幼儿教育科学发展提供了思想原动力。
二、案例的分析、警惕了自我园长们通过视频的方式对案例的分析，让我以感观者的身份讲清问题的本质所在，也让我看到自己给别人找问题的时候比较容易，但给自己找问题的时候经验比较难，同时应积极主动地与幼儿交往，必须具备“九心”（即爱心、童心、关心、耐心、思心、专心、好奇心、公平心、责任心）。再次，更要学会“与人和谐相处”，提高自己的专业素养。所以专家让给我通过查找别人问题的方式来提醒自己不犯类似的错误，正确处理各种关系是干好工作的前提之一。事例也告诉我们要着重注意自己的言行举止，处理好各种关系。在阳光心态下工作。
三、专家的讲座、找准了自己的不足和差距
在各老师的讲座过程中，我学到了作为一名园长如何把所学的理论知识应用于实际工作中去，如何在平时的工作和生活中积累自己的工作经验和理论知识。同时也让我看到相比之下自己的不足和差距。当然找到差距并非全搬硬套别人的方式方法，而是借鉴别人的方式来完善自己的方法。
四、让幼儿园成为“花园”、“乐园”、“家园”
通过各位园长课件小视频展示她们幼儿园的图片看到她们所有幼儿园玩具齐全，有手工室、舞蹈室、钢琴、电脑、阳光教室等完备的教学设施，墙壁上装饰的格言语句和孩子们的画画散发着一种积极、博爱、专业的校园文化。我感慨：这才是孩子幼年的幸福摇篮。我们是一所农村小学附设的幼儿园，和这些幼儿园根本没法比，但是，我们也要舍得在外部环境和设备设施上投资。在听了园长们的介绍时我觉得很多地方可以借鉴。我们没有资金但我们可以利用生活中的、身边的废旧材料和农村现有的资源为孩子们创造动手制作和玩的条件，我们也要努力让幼儿园成为“花园”、“乐园”、成为孩子们温馨的“家园”。
结合这几天老师们讲的内容，总结出干好工作应具备的能力。一是要依法办园能力，知道依法办园需要关注哪些问题。二是贯彻执行能力、就是面对问题能拿出行之有效的方案与计划，贯彻下去并做到全面准确，得当有力。三是组织管理能力，就是善于社会交往，有较高的管理水平，组织得当。四是开拓创新能力，就是以大无畏的精神，在原有的经验基础之上大胆尝试，做到与时俱进、科学合理。五是学习实践能力，就是每个人要把学习当成毕生的任务。要想把 工作做好，就必须具备这五个能力，因为作为新世纪的园长人才就要顺应时代的发展，跟上时代的步伐，只有这样社会才能科学的进步。
五、注重精细化管理，进一步深化幼儿园课程改革
幼儿园教育科学发展，说到底就是按照幼儿身心发展规律，促进每个孩子在原有基础上健康、和谐、快乐的成长。为实现这一目标，我们要以进一步深化幼儿园课程改革为抓手，强化细节管理，在幼儿一日活动各个环节加大教育、引导力度，让每一个幼儿实现科学发展。如在生活课程中，让幼儿园自主参与，成为生活的主人，培养他们自理生活能力；在学习课程中，通过师幼互动、幼幼互动，引导孩子主动学习，主动发展、探索；在游戏活动中，放手让每一个孩子操作，保证给孩子提供充足的游戏时间和游戏材料。教师置身孩子游戏中，当好组织者、引导者，使他们个性得到发展、智慧得到张扬。同时，无论生活课程，还是学习课程、游戏课程，均应在促进孩子智力发展、身体发展的同时，关注孩子的心理发展状况，针对活动中出现的各种各样的心理障碍，进行必要的心理干预，加强沟通交流，促进他们健康成长。
这次学习让我从各个角度获得知识，感谢领导给我这次学习的机会、锻炼的机会。我一定能学有所用，在工作中做到理论结合实际，把自己的幼儿园管理水平提升一个档次，今后我将尽自己所能把所学的知识用于实践工作中，用一份做人的真诚和爱心、一份责任完成上级交给的每一项任务，为农村幼儿教育贡献自己的一份力量。
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