品课教研组总结_公开课教研组总结
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2012——2013第一学期品德教研组工作总结
本学期，城西小学品德教研组以素质教育理论为指导，以“有效教学”为目标，以研究教材教法为突破口，以提高教育教学质量为根本任务。结合学校工作，做了一下几方面的工作。
一、加强理论学习，提高教师的整体素质。
本学期，为加大教研力度，我们每个月组织一次品德教师研讨活动。共有三次。第一次是传达教研室的会议精神，对每位品德教师提出要求，结合我校的实际制订了学校的品德计划，把德育故事进课堂落实到品德课中，本学期，每位教师都能给学生讲德育故事，高年级学生自己能讲德育故事。第二、三次集体会议内容是总结上个月的工作，布置下个月重点工作。另外，我校品德教研组的教师还通过自己研修，把读书当成自己的一种生活习惯，在校内创造读书的氛围。每周一学校例会开设“读书沙龙”，本学期，品德组就率先给老师们做了一次“读圣贤书，做儒雅人”的专题讲座，受到大家的一致好评。
二、将备课环节落到实处。
备好课是上好课的关键，本学期，我们的备课采用两种形式，一种是手写的备课，主要是教参书上每个单元后面的手写内容，二是电子备课，我们对电子备课的要求是结合学生的特点修改教案，进行二次备课，每课都要写教后记。期中我们对所有教师进行了备课检查，重点检查教师的课前准备和教后记，做到定期检查和突击检查相结合。为了提高教师的备课能力，每位教师都有一篇质量较高的独立备课，而且为了证明教案的可行性，备课教师都对这些教案进行实践操作，在小组或大组内公开教学，对于那些不合适的内容进行修改，直到合适为止。
三、把好上课关。
1、落实了课堂主渠道的作用。品德课堂除了品德课本上的内容外，我们还将学校少先队工作融入到品德课中，“学生礼仪展示”“感知父母恩”“结合弟子规，寻找不良习惯”都是在品德老师的引领下与孩子践行。
2、加大听课的力度。本学期，我们加大了相互听课的力度，从学期初到学期末，一直对任课教师不断听课，听完课后与听课教师进行交流，找出优点和不足，提出改进措施。
2012——2013第二学期科学教研组工作总结
一学期来，科学教研组落实学校工作要点和科学教研组的工作计划，全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加和开展各种教研活动，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的科学教学质量做出了一定的努力。现总结如下：
1、坚持理论学习，不断更新教学观念。
学期一开始，全组老师认真学习学校本学期的教学工作计划。教研组和各备课组及时制定了科学合理的工作计划、教学进度，并在实际工作中有计划有步骤地得到贯彻和落实。经常进行相关的理论学习，展开讨论，提高认识水平，并用以指导教学实践。组内老师经常阅读杂志，自学研讨，并经常交流心得，更新教育教学观念、完善自身知识结构。外出学习、听课的老师，回来后能热心地向组内其他老师介绍学习内容与经验。每次教研活动有中心发言，对教育教学过程中出现的疑难、困惑或经验、建议，全组老师一起积极热烈探讨，对改进教学水平有很大程度发启示和帮助。
2、加强教研组凝聚力，发扬团结协作精神
我们学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法。提高教师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动作为一个重要的教研活动。我组教师十分重视听评课活动，听课前认真备课，设计教案，互相切磋。听课后认真评课，如教学内容安排是否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听课评课活动促进了教学水平的提高。
我们组的教学和教研工作，我们也发现了我们工作中还存在的一些失误和不足，我们的教科研计划的制定和具体步骤相应的实施还不是百分百落实，有时候只流于形式；外出培训和听课的机会不是很多，这对老师视野的开拓有很大的限制。
总之，在过去的一个学期里，我们付出，我们收获，添了几分经验，也多了几分教训。新的一年里，我们的工作和学习将有新的开始，今后我们将本着求
真务实、锐意进取、勇于开拓的精神，在素质教育的探索和实践中再接再厉，努力提高科学教研组建设。
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