学年一年级第一学期班队集体工作小结_一年级班队工作小结
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2015学年第一学期班队集体工作小结
徐浦小学 沈萍
时间过得真快，一晃一个学期又临近尾声。这个学期，我担任一（3）班的班主任，一个学期的班级管理我收获颇丰。作为一年级班主任，本学期做了如下的工作：
一、班级近况
1、培养学生的良好习惯。
一年级学生由于年龄小，刚进校的时候，他们处于角色转换和适应期，自控力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，利用五彩的小星星评选，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
2、培养良好的班集体。
在学期初的班主任工作计划中，我就提到了班干部管理的初步方案。而本学期，我在培养班干部过程中做到了以下几点：其一，我大力表扬班干部的优点，宣传他们的先进事迹，帮助小班干部树立威信；其二，在鼓励班干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，更严格要求班干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；其三，培养班干部团结协作的精神，能够通过班干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。
3、积极抓好后进生的转化工作。
后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。我首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，及时对后进生加强心理疏导，同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。对于屡教不改的学生，一方面，是班主任对其进行耐心的教育。另一方面，就是结合班上学生的力量，每一个后进生都坐在优等生旁边，让优等生帮助后进生改进不好的学习习惯、学习态度。
二、温馨创建
1、儿歌诵读，习惯养成。
本学期，以学校的礼仪手册为抓手，选择适合一年级孩子的儿歌，教孩子诵读。每周一首儿歌，针对近阶段孩子们在哪一方面表现比较薄弱，进行儿歌的选择。每天利用两分钟预备铃进行诵读到背诵。并鼓励孩子在平时的学习生活中，结合儿歌中的内容，看看自己的表现，利用午会课或班会课，进行行为规范自查和互查。
2、班级四星，闪耀徐浦。
文明之星、努力之星、合作之星、阳光之星，通过学生自荐和互荐，我在班中开展民主评选，尽管一年级，但是有的孩子已经有了很强的表现欲，有的孩子表达能力着实不错，在平时的学习生活中，也能以徐浦之星的标准要求自己。本学期，黄子昕、周明杰、秦雨菡被评为文明之星，徐梓鸣、陈怡筱、黄明慧被评为努力之星，俞悦、王蓉蓉、路妍妍被评为合作之星，姚采希、郑诗怡、刘熠被评为阳光之星。一个学期，十二颗星，孩子们的出色表现让我的心暖暖的，洋溢着喜悦。我也相信，在今后的学习生活中，他们的路会越走越宽，会有更大的收获。
3、班级小岗位，一年级的孩子正处于幼儿园到小学的转型和适应期，孩子们对于岗位的需求没有很清晰的概念。经过一段时间的观察，我发现其实一年级的孩子虽然比较幼嫩，但是他们乐于参与到班级管理，乐于做老师的小助手，对岗位的定位也日渐明晰。为此，在孩子们进入小学近两个月后，我结合日常生活实践，引导孩子们自己思考，并通过讨论、研究，设置班级小岗位，以岗位竞聘的形式，让孩子们都参与到班级管理。
但是经过一段时间的观察，我发现孩子们对岗位的热情、“工作”态度，以及岗位完成的质量存在较大差异。有些孩子很有责任心，工作主动，做事认真，但是也有的孩子缺乏责任心，做事被动，而且没有方法。针对这些情况，我又开展了一次以阶段性评价和职责修订为主的主题班会，从而激发学生对岗位的热爱，促使其更好地履行自己的岗位职责，真正地愿意为班级服务。
当然，我的班主任工作也才能在存在一些不足。
1、观察不够。经常不能在事情发生之前，对学生进行及时的教育，从而防止事情发生，我处理事情总是跟在学生的身后。
2、做事耐心不够。事事都想很快有成效，想对孩子的要求一说，他们就马上能实施，但是这对于一年级的孩子来说确实存在较大困难。
总之，只要我们心中是真诚地为孩子的健康成长而付出，我相信，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。
2016.1
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