集体备课总结2_二年级集体备课总结

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2009-2010学年度第一学期

六一学校五年级英语集体备课总结

回顾本学期，不论是学生还是我们自己的业务水平，我们各自的收获都不少。教学中我们根据自己学生的实际水平以及实际情况制定教学计划，教学目标。

在每周三的第三节课，我们都按时的集合在一起进行集体备课。每一次的集体备课前都定好下次集体备课的中心发言人，以及共同商讨的课题。在集体备课时，由中心发言人先说本次课的教学目标，教学的重难点，教学的思路。然后大家集思广益，充分发表意见，对其教案进行补充、修改。如遇意见不一时，再共同商量是否有更好的教学方法？采取哪种方法让学生更容易的接受？最后，经过充分讨论后，形成最佳的教学模式。每次备课我们都严格要求自己一定要把握好每一节课的教学目标,教学重难点,充分发挥团队的智慧,根据课文的内容创设情景教学,以此培养学生学习兴趣,由于课堂教学环境的局限性,不是所有的教学内容都能用实物展现给学生,平时我们就互相收集大量的图片,画籍,没有现成的我们就一起动手制作,让学生上课时感觉不到学习的压力和乏味。

每次的集体备课我们都注重新课标理念，要求自己要做到关注每个学生的情感，激发他们的学习兴趣，帮助学生建立自信。以学习的发展为基本出发点，力求体现素质教育的教学目标。每次课所要用到的教具，我们都共同动手自己制作，尽量做到资源共享。集体备课我们都发挥团队的智慧与力量，注重教学水平的提高与自身的业务水平的提高，把其他的学科渗透到英语的教学中，把综合运用能力的培养落实到教学过程，提倡学生把学会的知识运用到实际的生活中。

本学期我们五年级英语集体备课组，积极参与学校举办的各项活动，如校英语组的业务学习，评课活动，民治街道英语教学研讨活动，民治街道教学反思竞赛，学生的英语阅读及作文竞赛并获得优异成绩。共有2人一等奖，5人二等奖，14人获三等奖。尤其是我们常在一起商讨如何提高学生的学习成绩，针对学生存在的问题，一一提出并解决。

通过集体备课我们认识到教师在集体备课时要树立合作意识。合作是进行集体备课的前提条件。集体备课时要创造一种平等、民主、互相尊重、互相合作的氛围。对每一阶段的工作，教师都要有明确的分工。然后通过对教学行为的反思来提高教学能力。教师参加集体备课，将教学方案付诸课堂实践，并对自己(或他人)的教学过程进行评判性反思和分析，可为积累教学经验奠定基础。

在学期的集体备课中,我们都忽略了一个问题,如何培养学生的综合运用能力,在平时的测验中学生对一些基础知识掌握得较牢固,但遇到稍微有点难度的题目就束手无策,对所学的知识不能灵活运用,所以以后的集体备课时,我们应多探讨该如何提高学生的综合运用能力。

以后我们将会更努力的工作，不断提高自己的业务水平，虚心向别人学习，把集体的力量与智慧发挥得淋漓尽致。

六一学校2010-1-16日