校园文明工程小结_校园文明活动小结

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时间像长了翅膀似的又是一个学期悄然结束。回顾一学期走过的路程，在全组老师的共同努力下，圆满完成了本学期的教育教学工作。我们青草地文明组就像一个温馨的小家庭，大家团结互助、兢兢业业、任劳任怨，在平凡的岗位上认真而又出色地完成了各项工作。下面就我们本学期的工作做如下小结:

一、爱岗敬业，关爱学生。

我们小组全体老师热爱特殊教育事业，积极参加学校组织的各类学习活动。平时大家都非常关心国家大事，听到有关教育的新闻，常在小组聚会时展开热烈讨论，各抒己见。我们积极参与“台灯下的世界”读书活动，汲取各类知识，不断地充实自己，拓宽知识面。我组的老师们都具有良好的职业道德和职业规范，以争创一流团队为目标，自觉遵守学校的规章制度，积极履行岗位职责。无论是班主任老师还是任课老师，班级管理和教学工作都很出色。我们本着“工作时间少说空话，多干实事”的原则，经过每人不懈的努力，均出色地完成了各项工作任务。在教学工作中，老师本着一切为学生着想，一切对学生负责的态度全身心投入在工作上，在每一个特殊学生身上都倾注了心血，倾撒了汗水。我们重视挖掘学生的潜能，通过组织丰富的活动，让学生在活动中锻炼自己，找到自信，展示自我。

二、团结互助，努力向上。

在青草地工会小组里，大家总是感到很快乐，因为无论碰到怎样的困难，大家都会一起出主意想办法，帮助解决。对于学校工会组织的各项活动，全组成员总是积极参加。如“爱心一日捐”和为校内患脑积水的学生捐款等活动，大家都慷慨解囊，奉献一丝爱心。在日常工作中，大家具有较强的节能减排的环保意识，自觉保持工作环境整洁，文明礼貌，团结互助。如果组内的班主任老师有事外出或病假时，其他老师总是主动承担起管理班级，教育学生的重担，以学生的安全为首位，做好衔接工作。总之，身处在青草地工会小组，尽管工作很辛苦，但是大家过得很充实、很愉快。

三、认真实践，快乐收获

本学期我组的多位老师都取得了可喜的成绩。吴长贵老师、吴伟琴老师、叶君亮和丁红雯老师在XX年工作考核中成绩优秀，学校组织的“秋实杯”教学评比中我们组的周燕老师获得三等奖。校教育小故事评比活动中，李伟群老师撰写的“星星知我心”获得了一等奖，周燕老师的“失而复得的一百元”荣获三等奖。而施卓英老师编排的体育游戏也获得了浦东新区有关部门的嘉奖。

相聚是一种缘分。虽然工作是紧张的，但合作是愉快的，我们在教改中探索，我们在教改中前进，点滴的成绩离不开我们的共同努力。今后，我们将继续弘扬我们的组室文化，把团结合作积极上进的精神继续延续，在新的一年里工作地更出色！

校园文明工程小结（2）：

我们七宝中心幼儿园大班班组全体教师在文明组室创建过程中踏踏实实工作，下面结合本组工作实际，将一年来我组主要工作情况报告如下：

我们大班组共有20名老师，年龄都在20－40之间，是一支充满朝气和活力的队伍。

一、认真学习贯彻，提高组员文明精神

以xxxx“重要思想和”xx大“精神为指导，定期（2周1次）组织全组老师学习xxxx重要思想以及国家实事形势新闻，积极引导组员树立正确的社会主义荣辱观，进一步解放思想、更新观念，不断提高每一位老师的自身政治思想素质；另一方面，通过开展各种活动，对组员进行爱国主义、社会主义教育和革命精神、道德风范教育，立足本职，求真务实，发扬积极探索、勇于创新、艰苦奋斗、无私奉献的爱岗敬业精神，争创一流业绩的队伍。XX年9月，组内组织了一次爱岗敬业的演讲活动以及读一本好书《细节决定成败》；XX年底组员积极参加了“献爱心”的帮困捐物活动以及捐“一日工资”活动；XX年4月组织组员参加悼念革命先烈，缅怀英雄活动，即参观七宝英雄纪念馆，聆听英雄光辉事迹；在东南亚印度洋发生海啸之后，看到成千上万的灾民无家可归，我们老师对孩子们进行了爱心教育，并带头组织幼儿进行义卖献爱心活动；XX年9月我们围绕教师节进行了“师德”座谈会。通过这些活动，大家受到了很大鼓舞，催人奋进增强了战斗力，也大大提高了职工的爱岗敬业精神和责任意识。

在日常的管理中，我们经常听取大家的意见，增强工作的透明度。幼儿园的工作任务，园内的热点、难点问题都让大家共同讨论，形成认同感、归属感，鼓励大家共同参与组内的管理工作，树立一切为了孩子的敬业精神，增强“园荣我荣，园劣我耻”的主人翁意识。

由于在工作中注重以情育情，注重民主管理，所以形成了很大的 凝聚力，教师的工作热情高涨，大家都愿意幼儿园的发展献计献策，期末时很多教师为我园申报一级一类园出了金点子。组内形成了良好的你追我赶、争优争先的工作氛围。

五、开展教育教学研究，促进幼儿多元发展

在过去的一年里，我们班组继续以《课程指南》及新教材为轴心，围绕幼儿园保教中心工作，积极发挥教师的个性和潜能，加大保教工作信息化推进力度，切实提高教师保教能力，扎实做好一级一类园申报验收准备工作。

（一）丰富教研活动形式，积极发挥教师的个性和潜能。

原来的教研一直以组长为中心，其他的组员只是被动的参与，内容，准备都是我布置好的，组员在教研外的时间化得很少，本学期为了让组员成为教研组的主人，人人都有责任感，我尝试让组员轮流主持二十分钟的教研，事先让她围绕主题背景下的区角活动抛题，然后大家去找资料，教研时大家交流，然后有这个老师做一下总结，最后我对大家的交流作一下点评，开始个别老师有些扭捏，不习惯，但是慢慢就好了，看得出老师们为了自己的主持在活动外化了点时间去思考，我的目的达到了，而老师们的个性和潜能也被发挥了，主人翁的意识更强了，对我的工作更理解支持了。

又如在学习《上海市学前纲要》的过程中，我们在平时自己熟读《纲要》精神的同时，采用辩论的形式，在教研活动中对工作中的实际问题进行辩论活动，如“如何正确评价幼儿”、“如何协调家长、学校、合作伙伴关系”等问题，在讨论中教师自持自己的观点各抒已见，争论不休，通过争辨，大家对《纲要》精神更理解了，教师们端正了思想，提高了认识，树立了正确的儿童观和教育观。教研氛围更轻松，组员们很认同。我想以后作为组长我更要学习，在教研形式上更丰富，调动组员们的积极性，发挥好每位组员的个性和潜能。

（二）、积极开展主题背景下的教学研究

1、我们重点研讨了主题背景下的环境创设。首先根据幼儿的年龄特点，确定了环境的主题，然后从整个幼儿园大环境到我们每个班的教室，老师们利用她们的巧手巧思，和幼儿一起把我们的教室打扮的非常漂亮。如我们二楼的主题是民间游戏，我们菠萝班门前挂满了小朋友用不同材质做的波浪鼓；樱桃班用各种五颜六色的手套做了“石头、剪子，布”；石榴班用手绢做了“猫和老鼠”；柠檬班和草莓班结合一楼“小画家”主题廊，门口挂满了小朋友各种材质的美术作品，这些美丽的环境和幼儿平时开展民间游戏相为互动交流，非常好。

2、我们在组内重点研讨了“主题背景下的区角活动”，老师们结合主题适时地开展区角活动，并做成ppt在组内展示讲述，老师看了以后进行交流，提出优点值得大家学习的地方，并给展示班级老师提出 改进的地方，通过分享交流，个别班级在开展区角活动时地主题意识更强了，各班区角活动的质量提升了。