学年度师徒交流总结(刘博)_师徒帮学总结

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师带徒工作总结

又是一个学年结束了，在此感谢学校为我提供“拜师结对”这样一个极好的学习机会，使我们在教学上有了引路人。

回想起这短短的一个学期，我的师傅在职业道德、教学方法、管理学生等方面都对我进行了全面的“传，帮，带”，使我在各方面都有了很大的进步，现将有关情况小结如下：

牛老师是我校小学部的骨干教师，当我得知我可拜她为师，感到十分荣幸。牛老师为人和蔼可亲，做事认真负责，一点都没有架子，让我感觉到很温暖。

每次听完课，牛老师都会和我讨论，告诉我这堂课的特色，方式，优点，缺点，还会不厌其烦地帮我解决所有疑难。第一次听牛老师的课，是一堂按照新课标的要求而进行的合作探究课。她在处理课堂时，抓住了每一处细节，听完课，我们师徒俩就这堂课进行了讨论，无论是课前准备，课堂安排，还是课堂效果，牛老师始终耐心地给我讲解，给我释疑，这节课，牛老师让我明白了即使一堂成功的课也有需要改进的地方，关键是我们要找到问题所在，再加以改正，力争下一次不出现类似问题，更进一步。她告诉我：合作探究课的学习就有特殊性的存在，对于学习自觉性差或者是态度傲慢的学生就要管制。我们可以在讨论小组中成立小组长，有小组长进行监督，保证每个组员都要发言。为了避免小组长发言时其她同学态度不端正或思想不集中，可采用采集观点的方法，当小组长发言时，其她人要总结小组长发言，总结观点，可提出异议。一旦进行公开课，合作探究讨论要保持在10分钟左右，切忌过长。而且教师的点拨很重要，可避免学生走弯路。合作探究的方法更易启发学习，鼓励自己动脑，提高积极性，但要根据学生的特殊性采取一些具体的，小细节上的措施来管制自觉性差的学生。

师傅在教学上每次都会给予我最大程度的肯定和鼓励，同时也会坦诚指出我的不足，并且帮助我找出弥补和解决的方法，让我少走弯路。我在师傅的指导下各方面都有了一定的进步，对教育工作有了一定的信心。师傅是我工作中的导航者。

刘博

2012-2-10