生物备课组工作总结_三生物备课组工作总结
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2014——2015学年度上学期备课组
工
作
总
结
初一生物备课组 2015年1月
生物备课组工作总结
光阴似箭、日月如梭，转眼一个学期就要结束了。在这个学期中，我们生物学备课组三名教师在学校教务处和年级组的领导下，根据县教研室本学期教学工作计划，踏踏实实地开展了一系列工作，取得了较好的成绩，在期中考试中，成绩列全县第三名，较好的完成了学校下达的指标，期末考试争取保三争二，力争取得更好的成绩。总结本学期工作，主要在以下两方面做得尤为出色：
一、认真备课上课，达到教学目标
1、认真备教材以了解知识体系
在我们生物备课组，备教材不仅是重要的，更是必须的环节。除了个人的正常备课外，我们通过两种途径进行对教材的“把握”训练，一种是每周一次的备课组活动，通常先分析教材，重点在于明确主干知识，规范重要概念和结论的叙述，深化对教材内容的理解。大家再就备课过程中遇到的问题和形成的认识进行探讨和交流，以达到解疑、辩明的目的。另一种就是通过听课，这是直接交流教材把握和驾驭的途径，当然是相互的，课后认真揣摩、消化并争取有所创新。这是一种整体的、连贯的学习方式，对于“新手”理解教材来说无疑是捷径。
2．仔细备学生以真正达到教学目标
初中教学在一定程度上主要是落实基础知识和能力的教学，教师准备再充分，理解再透彻，学生无法准确接收，难以在实战中反馈就是教学失败。所以，我们备课组也在备课过程中加强对学生的研究，对初中各个学习阶段特点的研究，当然也有对考试的研究，作到因时、因材、因人施教。我们结合学生进入初中的心理变化和教材内容、特点编制不同的落实练习，分层次地落实学生的生物学习能力，从细节到线索，从微观到宏观进行反复训练，让学生尽量自然地完成过渡和提升。
二、不断学习，更新理念提高业务能力
“要倒给学生一碗水，自己得准备一桶水、一缸水”。21世纪是生命科学的世纪，生物学知识日新月异，发展很快。加上生物课从前年开始启用新教材，对我们老教师来说也存在着熟悉教材的问题。因此在备课过程中，我们在熟悉教材的基础上，不断查阅资料，充分进行讨论，然后进行实施，不断更新教学理念。为了赶上时代步伐，我们在复习大学教材内容的基础上，还经常上网查阅资料，了解现代生物学新成果、新观念，并进行下载，做好记录，结合教学内容，印发给学生，让他们关注社会、关注生物学热点。如、克隆人事件、神州1－5号飞船上载有哪些生物，有何影响等。取别人之长、补自己之短。并注意创新，形成自己的教学风格和特色，积极写好教后感、读书笔记等。经常用多媒体课件上课，激发学生的兴趣，受到学生好评。在教学中，我们组全体同志通过认真学习教学理论，努力使课堂教学素质化落到实处，“课外不占课，作业少而精”已成为我们教研组组风，我们坚持做到统一备课、统一进度，但是也提倡“特色”教学，努力使每位教师形成自己独特的风格。
总之，我们生物组在过去的一学期中，团结进取，在教育教学及学校其他工作中都取得了一定的成绩。但我们仍存在一些不足，例如教师教学水平差异，教师的知识结构不全面，教学经验不足等。今后，我们将继续努力，将不断加强自身的业务学习，向先进的教师虚心学习，并在实际教学中不断摸索、研究，努力创新，争取向学校交出一份满意的答卷！
初一生物备课组
2015年1月
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