武汉方略名校访学培训总结_武汉名校访学培训心得

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武汉方略名校访学培训总结

水富县第一小学 陈忠伦

2015年5月10至5月17日，我荣幸地参加了2015年昭通市内涵发展项目校长名校访学活动，接受了7天的学习培训。首先我应该感谢学校领导和武汉方略为我提供这么好的学习和生活的空间，以及帮助我提升素养、更新知识的老师和专家们。培训期间听了7场学术报告，走进了武汉市4所学校(武汉武珞路小学金地分校小学、街道口小学、武汉经济技术开发区神龙小学、武汉经济技术开发区二角湖小学、)，听了18节课及专家点评。7天的培训生活使我感到既紧张又充实；既开阔了眼界，又更新的理念。从一场场精彩的讲座中，我进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。一些对教育教学工作很有见解的专家们以鲜活的实例和丰富知识内涵及精湛的理论阐述，使我的教育教学观念进一步得到更新，收获颇深。下面是我通过培训获得的体会：

一、专家讲座

5月11日聆听了武汉武珞路小学金地分校长左劲松关于《提升办学品质，谋求特色发展》报告，年轻的武珞路小学金地分校以“幸福”为核心理念，每个人都有追求幸福的权力，那就要以创办“幸福教育”为目标；以校园文化的形式彰显“幸福校园”，以优质高效的课堂来实现“幸福课堂”；学生以好好学习实现“幸福学生”，教师以“天天向上”的思想实现“幸福教师”；蒸蒸日上的教育教学体现“幸福学校”。学校从“知识是幸福之本”、“品德是幸福之魂”、“劳动是幸福之源”、“习惯是幸福之友”、“健康是幸福之基”确立了人才培养目标和途径。

5月12日武汉街道口小学让我们见识了“教学融诸育为一体 美育五系列相从之” 立德当为天下范，然而道德又并非一个死板的东西。德育中蕴有多方面的美育因素。为使爱国主义、集体主义、大公无私、助人为乐等公德教育是与美育的心灵美、行为美的要求完全一致，学校采取课内外相结合，讲与练结合，用树典型、创情境、激情感等办法使教育手段艺术化，探索出了新时期青少年德育工作的新路子;在智育中，学校采取让学生阅读唐诗宋词、古文诗经、名典名著之类优秀的文学作品的手段，开阔他们的视野，丰富他们的知识，让学生们更生动、更具体地了解这个客观世界，促进智力与技能的发展;体育虽首先以强身健体为用，但随着体育事业的发展，它的欣赏价值也愈来愈高。比如学校自编自创的动物摹仿操、少儿武术操、软排操，“热龙舞”等，将人体造型美、舞蹈美、音乐美，和运动员的毅力、意志、力量、技巧、速度等精神风格美达成高度的和谐统一，构成了现代体育、美育的重要内容;在劳动教育方面，学校不仅注重培养学生掌握基本的劳动技术知识，还在此过程中提出具体的审美要求，让学生领悟到:劳动不仅创造财富，还可以美化人的生活和环境，净化人的心灵，使劳动者的聪明才智得以发挥，使他们感到极大的愉悦;为了使美育渗透到课堂教学中，学校从五个方面突出了美育指导体系:即教学目的中美育目标鲜明突出;教学方法中美育指导明确恰当;教学过程中情景创设，问题设计要使学生感受到美;让学生主动参与学习，探索规律，引导学生善于发现美、欣赏美、创造美;教师做到，仪表美、语言美、行为美、板书美;教学效果:要求美育渗透充分、渗透自然。

学校还在活动课程和隐性课程中实施有意、有度、有序、有效的美育渗透，将美育深入到学生行为习惯培养中，充分发挥美育中的“以美引善、以形悦目、以情动人”的作用，组织学生参加审美教育和适合学生身心发展特点的、富有审美情趣的审美实践活动，使学生的心灵在美的潜移默化下得到“净化”和“升

华”，逐步养成健康、文明的行为习惯。教师们自觉的将美育深入课外活动管理中，充分利用课外活动时间和校外教育阵地，组织学生艺术社团和艺术活动小组，开办业余艺校，定期举办艺术讲座，使学生在艺术实践中开阔视野、启迪智慧、获得知识、培养能力、健美体魄，发展艺术兴趣和个人特长，丰富精神生活、优化教学环境，师生共同营造四个方面的校园美育环境:文明整洁、和谐、清新的校容校貌;自尊、尊人、律己、律人的校园人际道德环境;友爱、融洽、真诚的校园人际心理环境;竞争、合作、助人的校园人际行为环境。美的校园既陶冶了学生性情，又以学生美的行为习惯为校园增添光彩。目前，已形成了以学校为核心，以班级为基础，以学生为主体，以课堂为基地，以家庭社会为依

听完武汉市虹口区教师进修学院常务副院长马骉老师内容精练，极富启迪性的知识讲座——《人生因课堂而精彩》，真有一种“听君一席话，胜读十年书”的感悟。对于一个教师来说，课堂教学是教师生存的依据，是生命的舞台，学生则是老师存在的理由，一切为了学生，为了学生的一切是教学的宗旨。上好课是每一个教师的天职，关心每个学生是教师的职业梦想。因此教师要克服职业倦怠，做到“心中有梦，眼里有人，手中有话，胸间有度”，要看中自己和自己的工作，创造精彩的课堂。等到回首往事时，感到人生因课堂而精彩，因桃李满天下而欣慰。

武汉市杨浦区初中数学教研员翟立安老师《今天，我们怎样做老师》讲座中，让我更深刻地认识到：中国教师的生存与工作现状，今天，我们怎样做教师。一个优秀教师的成长至少需要两次成长构成。并且知道，要想成为优秀的昭通市校长，必须不断地学习、实践、再学习、再实践。在不断的读书学习中，学会在身边找问题、带着问题来读书、在读书书中获取某种观点与方法并用这种观点与方法来反思、在反思中改善行动等。

二、各校观摩课

这次武汉之行，所观摩过的教学，无一例外都有值得我学习的地方

1、面对教学活动，我们需要当好组织者。

教师要充分信任学生，相信学生完全有学习的能力。把机会交给学生。俯下身子看学生的生活，平等参与学生的研究。教师把探究的机会交给学生，学生就能充分展示自己学习的过程，教师也就可以自如地开展教学活动。新课程实施的灵活性大，让教师觉得难以驾驭教学行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。原因是教学过程中，教师面对学生精彩纷呈的学习活动，还不习惯参与学生的学习过程，观察和探究学生的学习方式，及时了解他们的认知情况，学生的需要没有真正地被关注。

在教学中，我们平常也会犯这样的错误，教学总是紧紧围绕着教案按部就班地进行着，没有充分地考虑到课堂生成，往往忽视了孩子用心阅读后的真实感悟。在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，使自己具有所教学知识方面的前瞻性。这样，才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。教师要想以高贵的姿态行走，就要在教学中学会反思，在反思中总结，真正提高教学能力，做一个智慧型、亲和型、反思型的老师。

2、面对教学全过程，我们要做一个成功的引路人

一堂新课开始，教师可通过新课导入的设计、学习氛围的创设，教材所蕴含的兴趣教学因素、课堂内外的各种资源来唤起学生对新知识的兴趣，让学生产生学习的意愿和动力。然后，教给学生探索、发现的方法，让学生会探索、会发现。教师除了必须把学生自学作为课堂教学的重要步骤外，还需精心设计每一次自学的目标、内容，同时加强自学方法的指导。在这次的培训活动中，使我更加深刻地体会到课改后的科学更需要我们教师去努力研究、挖掘教材，运用教材、把握教材、预设学案，以人为本，体现学生是学习的主体，教师做好引导工作，创设和谐、融洽、团结互助、分工合作、积极向上的民主课堂。

新课程的实施的确让学生在各方面有了很大的发展，提高了他们的探究能力，但同时我也发现，学生中个体能力差异更大了。班级中聪明的学生在这种教育环境下得到了更好的发展，他们的确学会了自己学习的方法，学会用个性的眼光看待事物，可是有部分学困生却更显现出他们的弱势，在探究中，当一些聪明的学生滔滔不绝时，他们却默默无闻，只做一名旁听生，久而久之，这些性格较为内向的孩子没有了发表意见的机会和想法。要使这些孩子也适应起来，教师就应该在一开始的时候就注意观察，及时发现，耐心引导，不让这些孩子成为探究活动中的“忠实的听众”。这些都是经过十多年的教学和实践中总结出来的，特别是听了几堂名校名师的展示课后，通过说课、评课写反思等活动，让我受益匪浅，弥补了一部分我在日常教学中知识的盲点，同时，也帮助开阔了我的知识面，使我更深入地理解了科学这一门课的内涵及它所具有的深意，使得我的课堂和我的学生有了一个质的飞跃，这一年的新课程实践和昭通市校长的培训活动使我有了进一步的发展，提升了自己的水平，它将引领我不断地成长。

我们应抓住每一天，每一节课，关注课程改革，学习，思考，研究，积极主动地参与到课程改革中，从各方面挑战自己，改变自己，完善自己。

三、特色课堂

四、感受校园文化

一所学校要想向更高的层次发展，需要不断的更新教育理念，吸收先进的办学理念，发挥自身的特有优势，学校的校园文化建设是至关重要的。没有校园文化的深厚积累，就没有学校发展的后劲，校园文化建设是学校发展的最高境界，在学校的发展进程中处于十分重要的突出位置

学习过程中我们参观了武汉武珞路小学金地分校小学、街道口小学、武汉经济技术开发区神龙小学、武汉经济技术开发区二角湖小学学校的特色，对他们的班容班貌及校园文化建设进一步的感悟和了解。参观后内 心深受该校震撼。特别是他们优越的办学条件、先进的教育设施、凸显的文化氛 围、全面而富有特色的办学理念、精简高效的领导团队等都值得我们去推敲、学 习、借鉴。

1、温馨和谐的校园文化 首先武汉武珞路小学金地分校小学的校园文化做得很好，让人在校园有一种 美的享受，其次他们 的学校标语用的很恰当，如有一则关于环保的标语“你扔掉的是垃圾，我拾起的 是品质”,另外在走廊有学生的毛笔字以及部分诗词及校园长廊的三字经、弟子 规。工农小学用学生的软硬笔书法串接而成的文化长廊等，使校园文化氛围一气 呵成，浸透着浓浓的书香气息和强者之音，其感染性、号召力无时不在向广大师 生潜移默化中熏染，这种“文化立校”的崇高立意使校园凸显出的浓厚文化氛围不 能不令人折服。作为镇中心小学确实给我们起到了带头作用，走廊、墙壁、楼梯间 及台阶都作为文化宣传的阵地，让我们感到了学校的文化建设及学校特色的显 现。

2、硬件设施建设给校园描上“面向现代化”的面纱，激起我无限的向往。三所小学占地面积很大，教室、办公室、功能室、运动场所设施一应俱全，活动区、教学区条块分明，总体布局一目了然、科学合理，从进入大门到各区、室走马观花的参观和随意提问中了解到，其教育教学设备的时代性和教育投入的 力度的确值得我们感叹和欣赏。3 “文化立校”的崇高立意使校园凸显出浓厚的当地的文化氛围，极大地触 动了我们学习的意念。武汉武珞路小学金地分校小学是以书法为特色来

回顾培训中的学习研究，反思自我沉甸甸的收获，真可谓培训过程当中我付出着、收获着、快乐着、进步着。与专家与同仁互动式交流、评论，在交流、评论中教师共同探究、集思广益、各抒己见，大家的观点来得更直接、更朴素、更真实。在交流中得到启发，得到快乐。使我在这短暂的学习中获得了一笔精神财富！作为一名实施者，我应积极投身于新课改的发展。