幼儿自我管理小结_幼儿自我管理

幼儿自我管理小结由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“幼儿自我管理”。

小鹿班幼儿自我管理小结

一、自我物品管理

学期开始，孩子们升入大班，作为幼儿园最大的哥哥姐姐，他们心里充满了自豪感。我们鼓励孩子自己整理自己的书包，把自己的衣物、毛巾、跳绳等放到里面并把物品分类摆放，整理好，并要求孩子每天都要保持。

孩子们学会整理物品的同时也学会了清点物品的数量。有的孩子就会跑来告诉老师，我的玩具不见了，我的图书不知被谁破坏了。我们便引导孩子学会保管自己的物品。怎样保管物品，使物品不至于丢失或破坏呢？和孩子们讨论一番后，得出结论：①记清自己的物品或在自己的物品上做标记；②不随便翻别人的书包；③借别人的东西要征得主人的同意，借完要还，而且要原封不动地还给人家。在生活中，我们注意观察这些孩子的行为，发现了就立即进行教育。孩子们的脑海里已经有了保管自己物品的意识，而且大多数孩子保管得很好。

二、自我行为管理

当孩子们学会管理自己物品时，我们便试着让他们学会管自己。管自己就是能自己约束自己。比如：别人说话时，不可随便插嘴，能坚持做完一件事，即使有外界影响，也能用意志控制住自己的行为等等。有自我约束能力的人懂得控制自己的情绪，而且人际关系也很好，也懂得什么有所为，什么有所不为。一个六岁的孩子，如果让他达到以上要求，困难可想而知，但我相信孩子是可塑的，关键是靠方法。和孩子们商量沟通后，我们共同制定班级公约，如：卫生常规、进餐常规、喝水常规、盥洗常规、学习活动常规、晨练及早操常规、户外游戏常规等，并将标准公示在墙，让孩子们签下同意书，互相提醒、互相监督。

三、自我任务管理

“小小值日生”“小小播报员”以及“小小故事大王”等活动的开展，让孩子学会了完成一项任务。可到了大班，我们的要求逐步提升，分别让孩子互相观摩评比，评出“星级”值日生、播报员和故事大王。这样，孩子有了竞赛的动力，更加有了完成任务的积极性。在家庭中鼓励完成家务事，比如剥豆、叠衣服、拖地等，适当地做家务，既能锻炼孩子的动手能力，也能让孩子感受到家长的辛苦。

孩子们一天天地长大，他们的自我管理能力正在逐步提高，责任意识也一天天增强。将这种责任意识坚持渗透下去，会使孩子能更好地适应新的环境的变化，取得令人羡慕的成就。